Análisis de Concejo Educativo de CyL del Decreto de 28 de Febrero de 2014

En el análisis pormenorizado que hemos llevado a cabo, destacamos que el modelo que se pretende “imponer” es:

• • Selectivo, segregador, antidemocrático y uniformizador, con uno de los currículos más deshumanizantes, en el lo que apenas si importa el bien estar del niño y de la niña .

• • Pensado para perpetuar las diferencias sociales y la desigualdad, basado en la competitividad y la supremacía del mercado, como única sociedad posible, frente a la que no se admiten argumentos ni alternativas.

• Envuelto en una apariencia de consenso y objetividad. Nunca ha habido en la democracia, un ataque tan frontal a la escuela pública, con todo lo que esta idea significa (bajar documento en pdf).