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Ante la posibilidad de un pacto

Declaración firmada por organizaciones políticas, sindicales y sociales firmantes al final de la misma ,

Publicado por Concejo | 16 de febrero de 2010

Sección provisional: Pacto Educativo

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La ESCUELA es una herramienta esencial en la formación de las personas, tanto para ejercer la ciudadanía como para desarrollar la actividad laboral. Ambas finalidades han de contribuir a las transformaciones sociales y productivas necesarias para avanzar hacia una organización social más igualitaria y un nuevo modelo económico social ambientalmente sostenible, basado en el conocimiento.

En el contexto de grave crisis económica que vivimos , desde diferentes ámbitos y puntos de vista, se contempla la educación y la formación de las personas a lo largod e la vida como u importante factor estratégico para hacer frente a la recesión económica.

No es de extrañar que la posibilidad de un acuerdo que intente dar estabilidad al sistema educativo y buscar solución a los problemas de la educación en España, haya suscitado simpatías en amplios sectores sociales.

Sin embargo, tanto el documento Propuestas para un Pacto Social y Político por la Educación”, presentado por el MEC, como algunas de las propuestas realizadas desde otros ámbitos políticos y sociales, dibujan un escenario regresivo para el futuro de la Escuela Pública.

El citado documento, entre otras cuestiones, propone la equiparación de la escuela privada concertada con la titularidad pública, incorporando los centros concertados, mayoritariamente confesionales, a un único “Servicio Público de Enseñanza”. De este modo, el Ministerio, que tiene la mayor responsabilidad sobre la Educación, renuncia a garantizar, para el conjunto de la ciudadanía, el derecho universal a la educación en condiciones de igualdad, a la pluralidad ideológica, la inclusión y la calidad con equidad, lo que, a nuestro entender, representa u fuerte ataque al modelo de Escuela Pública que con tantos esfuerzos hemos ido construyendo en la etapa democrática de nuestro país.

Tampoco se abordan adecuadamente determinados problemas educativos con propuestas de itinerarios segregadores y, mucho menos , con la reducción de una escolaridad obligatoria básicamente común: o con apelaciones a la “autoridad del profesorado”, que simplifican los problemas de convivencia en ños centros, al tiempos que los enmascara.

Estas razones, entre otrs, nos llevan a manifestar públicamente que no podemos, ni debemos guardar silencio y esperar confiados en que un Pacto por al Educación, entre el Gobierno y el principal partidos d ela oposición, vaya a servir para mejorara la situaci’ónactual de la Escuela Pública.

Por ello los firmantes de esta DECLARACIÓN reclamamos que el posible pacto se concrete prioritariamente en medidas para avanzar en al construcción del modelo de escuela Pública que defendemos y al que no renunciamos.

NO RENUNCIAMOS a un Sistema Público de Educación, de titularidad y gestión pública, como eje vertebrador del Sistema Educativo.

NO RENUNCIAMOS a un Sistema Público de Educación Pública Laica que respete la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión y, por tanto, las opciones ideológicas, políticas y morales del alumnado ,de sus familias, del profesorado y de todos los trabajadores y trabajadoras de los centros. Ello supone que los símbolos y el adoctrinamiento religioso o de otra naturaleza salgan de los centros de enseñanza financiados por fondos públicos, así como la eliminación progresiva de la financiación pública de la enseñanza confesional.

NO RENUNCIAMOS a una Escuela Pública Inclusiva, una escuela para todos, en la que el alumnado alcanza los fines comunes d ela educación y en la que no se excluye ni relega a nadie por razones socioeconómicas, de etnia, de sexo, de religión, de cultura o de edad. Ello implica eliminar la financiación toal de los centros que discriminen por razón de género o de cualquier otra circunstancia que contempla el artículo 14 de la Constitución española.

NO RENUNCIAMOS a una Escuela Pública Igualitaria en la que todos se reconozcan mutuamente como iguales en dignidad, derechos y deberes y, especialmente, en el derecho a una educación de calidad y al éxito educativo personal en todas las etapas del Sistema Educativo, desde los 0 años hasta la universidad.

NO RENUNCIAMOS a una Escuela Pública Gratuita que cuente con todos los medios necesarios para hacer efectivo el derecho de los ciudadanos a una educación que les proporciona los aprendizajes fundamentales y necesarios para seguir aprendiendo durante toda la vida.

NO RENUNCIAMOS a una Escuela Pública Democrática que se proponga fines y objetivos que son compartidos y acordados por todos los sectores de la comunidad educativa, que fomenta y aplica practica y procedimientos democráticos, que utiliza el diálogo y la negociación para resolver lños problemas o conflictos que pueden surgir.

En definitiva, NO RENUNCIAMOS a que los poderes públicos extiendan y fortalezcan la educación pública mediante la cesión de suelo público sólo para la Escuela Pública y con un compromiso de financiación suficiente, hasta alcanzar el 7% de PIB de gasto público en educación, para hacer realidad la mejora del sistema educativo y el derecho universal a una educación de calidad en condiciones de igualdad.

Madrid 15 de febrero de 2010

-  Izquierda Unida(IU)
-  CEAPA
-  Sindicato de Estudiantes
-  STES-I
-  Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP)
-  Confederación de Movimientos de Renovación pedagógica (MRPs)a la que pertenece Concejo Educativo de CyL
-  Plataforma Estatal de Defensa 0-6
-  Europa Laica
-  Asociación Cultural Escuela Laica de Valladolid
-  Movimiento por la Escuela Púbcoia Laica y Gratuita de Valladolid









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