ç Ahorro e inversin [Artículo] - [Concejo Educativo de Castilla y Len]
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Ahorro e inversin

Publicado por Enrique Javier Dez Gutirrez | 23 de mayo de 2013

Corresponde el artculo a la temtica tratada en el primer libro de economa de Enrique Dez, habitual colaborador de esta web.

El consejero de Educacin de la Junta de Castilla y Len, Juan Jos Mateos, pretende ir ms all todava de Wert y se ha embarcado en promocionar el capitalismo salvaje en los libros de texto. Ya no se trata, como ha hecho su referente nacional, el Ministro Wert, de eliminar educacin para la ciudadana, porque era una materia donde se analizaban las causas que provocan la violacin de derechos humanos, la pobreza o la desigualdad, eliminando as cualquier alusin a los conflictos sociales y las desigualdades que se dan en nuestra sociedad. Esto segn el ministro adoctrinaba ideolgicamente a las futuras generaciones. Al igual que hablar de todo lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la feminizacin de la pobreza, el rechazo a cualquier forma de discriminacin, no slo la homofbica, sino toda forma de racismo o xenofobia. Por supuesto, nada que decir tiene Wert sobre la doctrina catlica que se imparte en todos los centros educativos y que, por supuesto, no adoctrina. Esta s que es una materia asptica y cientfica donde las haya y suponemos que incluso Wert aumentar sus horas lectivas pues acabar considerndola tan “instrumental” y bsica como las matemticas. Dnde ira esta gran nacin sin exmenes de doctrina catlica a lo largo de todos los aos de escolaridad.

Esto no es suficiente, ni mucho menos, para Juan Jos. La Junta de Castilla y Len quiere ir ms all. Mucho ms all. No le vale con volver al modelo conservador neofranquista en los contenidos escolares. Quiere avanzar simultneamente hacia el modelo neoliberal del capitalismo radical. Radical en el sentido de ir a las races. As el consejero de Educacin de la Junta de Castilla y Len se ha tomado al pie de la letra la propuesta que introduce Wert en la nueva asignatura de Educacin Cvica, cambiando los derechos humanos y la igualdad de la anterior asignatura “adoctrinadora” por temas en absoluto adoctrinadores, como la defensa de la iniciativa econmica privada en la generacin de riqueza y el fomento del espritu emprendedor. Y como todo buen alumno aventajado en materia educativa, en el seno del PP, Juan Jos Mateos, se lo ha tomado tan a pecho que est en una campaa promocional del libro titulado “Mi primer libro de Economa. Ahorro e inversin”. Libro elaborado por una directora de la entidad financiera “Inversis Banco” que tiene entre su accionariado nada ms y nada menos que a Bankia (s, el banco de los 33 exconsejeros imputados en el “caso Bankia”, entre otros Rodrigo Rato acusados de falsificacin de cuentas, administracin desleal, maquinacin para alterar el precio de las cosas y apropiacin indebida) o a la multinacional Indra Sistemas (empresa cuyo 27% de beneficios proviene de las ventas de armas).

Ayer fue presentado este libro en la Bolsa de Madrid, con un fuerte despliegue meditico. Arropada por Jess Gonzlez Nieto-Mrquez, Director de Desarrollo de Mercado de la Bolsa de Madrid, Beatriz Alejandro, Directora del Instituto BME (Bolsas y Mercados Espaoles), ngel Martnez Aldama, Director General de Inverco (Asociacin de Instituciones de Inversin Colectiva y Fondos de Pensiones) y Jos Mara Lamami de Clairac, Responsable del Plan de Educacin Financiera del Banco de Espaa, la autora del libro “Mi primer libro de economa. Ahorro e inversin”, M Jess Soto manifest que la finalidad de este libro era “ir extendiendo una cultura financiera desde edades tempranas”. ngel Martnez, por su parte, destac cmo el trabajo de Mara Jess Soto se encarga de abordar conceptos que los jvenes entienden a la primera: no poner todos los huevos en el mismo cesto; o cmo tratar a ese monstruo: la inflacin; o el concepto de invertir...

Efectivamente, este nuevo libro subtitulado ahorro e inversin!, no va a ensear a los nios y nias a desentraar las causas de esta crisis que pagamos el 99% de la ciudadana para que puedan seguir enriquecindose ese 1% que se dedica a las finanzas especulativas. Este manual hecho por quienes han sido responsables del saqueo actual de la economa, de los millones de parados, de los suicidios por desahucios, de la pobreza que inunda nuestros barrios, no va a hablar de los responsables, ni de una economa al servicio del bien comn. Parece que ya desde infantil se quiere ensear a nuestros hijos e hijas a especular e invertir. Y para eso quin mejor que la directora de una entidad financiera especializada en productos de inversin. Mediante este libro no slo explicar la economa desde los intereses de los banqueros y financieros, sino que tendr ya futuros “clientes cautivos” adiestrados en fondos de inversin, rentas variables y aquellos productos que venden estas entidades de especulacin. Aprendern a conocer a la “prima de riesgo”, el funcionamiento de la bolsa, el ciclo de la inversin. Normalizarn as estos magnficos contenidos, estas extraordinarios destrezas, estas imprescindibles competencias y estos necesarios valores para adentrarse y ser un futuro tiburn financiero en el mundo de la especulacin y el pelotazo burstil. Negocio redondo para esta financiera y una gran inversin de futuro.

Porque como explica la propia autora: “no existe ningn libro de estas caractersticas enfocado para nios, que llegue hasta el final del ciclo de la inversin”. Se expresa sin complejos: El objetivo no es otro que acercar la cultura financiera para que sea accesible a nios de entre cinco y ocho aos de edad. El libro busca formar con una base slida a los futuros consumidores y ahorradores. El subttulo del libro es expresivo: Aprende a ser un inversor responsable, descifrando los enigmas de las finanzas. Por eso, el consejero de Educacin de la Junta de Castilla y Len ha destacado la publicacin de este libro como una “excelente forma de introducir la economa en los ms jovencitos”. “Es una gran idea y vengo a apoyarla”.

Est claro: con esta nueva cultura emprendedora con la que el PP quiere impregnar a las futuras generaciones desde la educacin infantil hasta la universidad, llegaremos a la excelencia de la especulacin y del pelotazo burstil. Los contenidos transversales que deben impregnar todas las asignaturas ya no son educacin para la igualdad, o educacin para la paz, o educacin intercultural, no, para qu? Ahora el contenido educativo estrella, para el que se destinan cientos de miles de euros en programas para desarrollarlo, en las Comunidades Autnomas gobernadas por el PP, es la introduccin del espritu empresarial y burstil en nuestro sistema educativo.

La educacin pblica, pagada por todos y todas, tiene la obligacin de dar una formacin integral y promover valores ciudadanos y capacidad crtica. No se puede transmitir a los nios y nias una visin falsa de cmo funciona la sociedad. Qu sociedad pensamos construir si lo que enseamos es el individualismo y la competitividad? Quin har de mdica, de enfermero, de maestro, de abogada? Quin defender los derechos de los trabajadores y trabajadoras si todo el mundo tiene que tener “mentalidad de empresario”? No es esto un “adoctrinamiento” neoliberal en el sentido ms literal de la palabra?

La enseanza tiene que dar una visin global de los conocimientos, de la historia, de la ciencia y tambin de la economa, pero no un punto de vista sesgado desde una sola perspectiva financiera, individualista y competitiva. En estos momentos de crisis y de ataque sistemtico a los derechos sociales y laborales, lo ms necesario es dar herramientas a nuestro alumnado, para que puedan defenderse como trabajadores y trabajadoras (que es el que sern la gran mayora) ante los abusos de algunas patronales y ante la precariedad que les espera. La escuela no puede estar “al servicio de los bancos y las empresas” y mucho menos los bancos y las empresas tienen que dictar lo que se tiene que hacer en las escuelas. Es muy peligroso que se implanten objetivos y valores tan descaradamente al servicio de la ideologa ms neoliberal que es, precisamente, la que nos ha llevado a la actual crisis. Deberamos volver a ensear a los nios y nias la economa real y cmo en esa economa un uno por ciento de la poblacin explota al noventa y nueve por ciento restante. Esto, deberamos aclarrselo, se llama capitalismo. Y su nica solucin, les tendramos que explicar, es salirse de l. Incluso podramos ensearles, de nuevo, que esto ya lo dijo un filsofo hace muchos aos: se llamaba Carlos Marx.









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