ç “Accin por la Justicia Climtica. Consecuencias Socioambientales del Consumo” [Artículo] - [Concejo Educativo de Castilla y Len]
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“Accin por la Justicia Climtica. Consecuencias Socioambientales del Consumo”

Presentacin de gua de materiales de SoldePaz Pachatuki

Publicado por Concejo | 23 de abril de 2014

Desde la ONG Soldepaz Pachakuti se ha elaborado una Gua de Propuestas Pedaggicas sobre las Consecuencias Ambientales del consumo. Su presentacin tendr lugar el jueves 24 de abril a las 19:00 horas, en el centro Cvico Bailarn Vicente Escudero en Valladolid. Cuentan con el apoyo de Sodepaz Balamil, ASIES y Concejo Educativo de Castilla y Len en Valladolid.

Por qu este material?

Desde Soldepaz Pachakuti queremos presentar un material didctico que sirva como herramienta para analizar y reflexionar sobre lo que implica nuestro modelo de consumo.

Por otro lado, entendemos y creemos que es fundamental promover un pensamiento crtico en las aulas sobre las consecuencias que el sistema de consumo actual tiene para la Madre Tierra.

Es por eso que presentamos este material didctico, que se constituye como un banco de actividades para los centros educativos. Se trata de un material que cuenta con un amplio abanico de dinmicas para desarrollar durante el curso escolar a travs de las tutoras o de forma transversal en las diferentes materias curriculares.

Cul es el objetivo de este proyecto?

“Ofrecer a los centros educativos un material didctico que permita abordar el tema del modelo de consumo actual y las consecuencias que este modelo tiene para la madre tierra”.

Cmo se estructura el material?

DESTINATARIOS / DESTINATARIAS

Las actividades estarn dirigidas a los siguientes destinatarios/ destinatarias:

-  Alumnado Primaria (Prevencin)

-  Alumnado Secundaria (Prevencin / Intervencin, cambios en determinados hbitos y actitudes para la mejora).

-  Profesorado (Formacin, formacin permanente / Sensibilizacin). El profesorado tiene un papel fundamental puesto que ser en muchas ocasiones el encargado de coordinar y desarrollar las actividades, por eso es importante su implicacin, compromiso y trabajo para la adquisicin de una formacin previa.

-  Familias (Sensibilizacin / Formacin). Es un referente, un modelo a seguir para sus hijos e hijas, principalmente en una etapa como la de Primaria por eso su participacin es fundamental.

-  Entorno (Teora de Sistemas de Brofenbrenner). El centro forma parte de un contexto, no est aislado y por eso debemos tenerlo muy presente, y aprovechar los recursos que nos ofrece y que ayudan a enriquecer las propuestas (Comunidad educativa, familias, asociaciones locales, representantes institucionales...).

BLOQUES TEMTICOS

El material se estructura en 4 bloques:

B1. El cambio climtico

-  Qu provoca el cambio climtico?

-  La energa

-  Alternativas para frenar el cambio climtico Qu podemos hacer? Qu debemos cambiar?

B2. El Agua

-  Qu sabemos del agua?

-  Contaminacin

-  La privatizacin del agua

B3. La Soberana Alimentaria

-  Qu es?

-  Los transgnicos

-  Modelo agroindustrial

-  Agroecologa / Soberana alimentaria

-  Movimientos para el cambio y por la soberana alimentaria (Ej.Va campesina).

B4. Sistema de produccin y consumo

-  Las transnacionales

-  Sistema de produccin

-  Condiciones de los trabajadores y las trabajadoras

-  Comercio Justo / Comercio Injusto

-  Consumo responsable

Se trata de promover la implicacin de toda la comunidad educativa, de representantes institucionales, asociaciones de la zona...



Comentarios

  • > “Accin por la Justicia Climtica. Consecuencias Socioambientales del Consumo”
    29 de abril de 2014, Publicado por JEI
    Hay un lugar web donde se pueda ver el material y/o una direccin donde se pueda pedir en papel?
    • > “Accin por la Justicia Climtica. Consecuencias Socioambientales del Consumo”
      29 de abril de 2014, Publicado por Concejo
      De momento creemos que no. En cuanto sea posible trataramos de incluir en esta web una referencia






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