PORTADA      > Mapa Concejo Educativo de Castilla y León     
Parar la aplicación de la LOMCE en 2016-2017. Manifiesto público.

[ÚLTIMOS]  25 mayo 2017 => Educación financiera ¿"religión empresarial" o educación ciudadana?       23 mayo 2017 => Luchar por el medio rural desde la educación     




Seguir este sitio
Convivencia: cuestionario para el profesorado

Isabel Fernández García

Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | 2 de octubre de 2009

Cuestionario para detectar la situación que percibe el profesorado del centro sobre la convivencia.

CUESTIONARIO DE PROFESORADO

(Elaborado por Isabel Fernández García)

SOBRE DISCIPLINA Y CONFLICTOS

1. Consideras que las agresiones y conflictos en los centros escolares es un problema actualmente
-  a. Muy importante
-  b. Bastante importante
-  c. Relativamente importante
-  d. No es demasiado importante
-  e. No tiene importancia alguna

2. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de tu tiempo en un día escolar inviertes en temas relacionados con la disciplina y los conflictos?
-  a. Menos del 20%
-  b. Entre el 21 y el 40%
-  c. Entre el 41 y el 60%
-  d. Más del 60%
-  e. No tengo problemas de disciplina.

3. Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto disruptivo (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
-  a. Echando al chico/a de clase
-  b. Hablando con el chico/a aparte
-  c. Situándole dentro de clase apartado/a del resto
-  d. Escribiendo un parte de incidencias
-  e. Intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase
-  f. Apenas tengo conflictos en mis clases

4. ¿Crees que el hecho de que el equipo de profesorado adopte medidas conjuntas desde el comienzo del curso ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
-  a. Si, aunque no se implique todo el equipo docente
-  b. Si, pero sólo si todo el profesorado se implica
-  c. Depende de las medidas que se adopten
-  d. Si, si además del equipo docente se implican las familias
-  e. no

5. Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en el centro
-  a. Mejorar el clima del centro
-  b. Aplicar sanciones estrictas
-  c. Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales
-  d. Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Curricular
-  e. Favorecer la convivencia como Objetivo prioritario del Proyecto Educativo
-  f. No se puede solucionar, el profesorado está indefenso
-  g. Otros...

SOBRE AGRESIONES ENTRE EL ALUMNADO

6. Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar
-  a. Muy de acuerdo
-  b. Bastante de acuerdo
-  c. Medianamente de acuerdo
-  d. Un poco de acuerdo
-  e. En desacuerdo

7. ¿Qué tipo de agresiones suelen ser las más corrientes entre el alumnado?
-  a. Agresiones físicas
-  b. Agresiones verbales (insultos, amenazas,....)
-  c. Aislamiento, rechazo, presión psicológicas (reírse de...., meterse con...)
-  d. Chantajes, robos, destrozos
-  e. Casi no existen agresiones de importancia

8. ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las anteriores agresiones?
-  a. Casi, no hay agresiones
-  b. Racismo, intolerancia
-  c. Género
-  d. Personalidad, carácter
-  e. Status y modelado social
-  f. otros

9. ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
-  a. En el recreo, en el patio
-  b. A la salida y entrada del centro
-  c. En la clase
-  d. En los pasillos entre clase
-  e. En los servicios
-  f. En cualquier sitio

SOBRE EL CLIMA RELACIONAL PROFESORADO-ALUMNADO

10. Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son
-  a. Alumnado que no permiten que se imparta la clase
-  b. Agresiones, grito, malos modos entre el alumnado
-  c. Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado
-  d. Vandalismo, destrozo de objetos, material
-  e. Conflictos entre el profesorado
-  f. Otras....

11. Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
-  a. Agresiones físicas
-  b. Agresiones verbales (insultos, amenazas,....)
-  c. Aislamiento, rechazo, presión psicológicas (reírse de...., meterse con...)
-  d. Chantajes, robos, destrozos
-  e. Casi no existen agresiones de importancia

12. ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
-  a. No he sufrido agresiones
-  b. Una o dos veces
-  c. De dos a cinco
-  d. Frecuentemente
-  e. Muy frecuentemente

RELACIÓN ENTRE EL PROFESORADO

13. En general, consideras que las relaciones y comunicación entre el profesorado de tu claustro son
-  a. Muy buenas
-  b. Buenas
-  c. Normales, nada especial
-  d. Regulares a malas
-  e. Malas o muy malas

14. En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado
-  a. Se lo comunico al tutor/a y/o al Jefe de Estudios
-  b. Lo comento con mis compañeros7as y escucho sus consejos
-  c. No lo comunico a nadie lo resuelvo por mi mismo
-  d. No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compañeros/as

15. Las malas relaciones entre el profesorado y su repercusión en los conflictos de la escuela en general
-  a. Incide directamente en la disciplina del alumnado
-  b. Sólo incide en el rendimiento profesional del profesorado
-  c. Sólo incide en el profesorado en conflicto si los hubiera
-  d. Suelen ser pasajeras no incidiendo en ningún sector especialmente
-  e. No suele hacer malas relaciones entre el profesorado.



Comentarios

  • > Convivencia: cuestionario para el profesorado
    13 de noviembre de 2009, Publicado por Profesora de vocación
    Estimada Isabel: Me parece muy bueno que se ocupe de indagar sobre este tema, ya que en el mundo actual los niños y jóvenes viven constantemente en agreciones a otros. Este material apoya la labor que realizamos los profesores en el mundo, como principal labor, la de formar personas.
  • > Convivencia: cuestionario para el profesorado
    9 de octubre de 2005, Publicado por PSICOLOGA

    Teniendo en cuenta que la educación es la base que forma la personalidad en un individuo, se podria decir que el docente seria la persona que contribuye de manera directa a que se forme gran parte de esta y por ello es que simplemente siempre seran bienvenidos estos tipos de documentos que ayuden de alguna forma a evaluar que tanto, estas importantes personas se estan apersonando de este valioso papel de formar a nuestro jovenes para ser mejores seres humanos en el futuro.

    SHIRLEYS MASSI ARZA

  • > Convivencia: cuestionario para el profesorado
    21 de junio de 2005, Publicado por Paloma
    Me parece que puede ayudar en los claustros. Voy a proponerlo en mi centro. Ya comentaré cómo ha resultado. Gracias. Paloma.
  • > Convivencia: cuestionario para el profesorado
    6 de mayo de 2005
    Muy interesante. lo aplicaré en la escuela en la que trabajo María Ester, Santa Fe, Argentina
  • > Convivencia: cuestionario para el profesorado
    13 de abril de 2005, Publicado por José (Orientador)

    ¡Hola compañeros/as!, Soy orientador de un IES de la capital y me voy a tomar la libertad (si la autora no se opone a ello) de utilizar su cuestionario (que me parece bastante bueno) con los compañeros de mi centro, para tomar el pulso de la comunidad educativa respecto a la disciplina en mi centro. Si al pasarlo me sugieren alguna mejora, hacen algún comentario o descubro yo algo os lo hago llegar. Un saludo,

    José







Mapa del sitio Concejo Educativo de Castilla y León
Movimiento de Renovación Pedagógica
www.concejoeducativo.org
Ir arriba

Este sitio puede funcionar colaborativamente gracias al programa libre SPIP www.spip.net