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Colaborador/a > Miguel Ángel Aragón Salinas
Profesor del IES "Galileo" de Valladolid y miembro de Concejo Educativo de CyL.
Artículos publicados [Como autor/a o como editor/a]
¿Da igual el curriculum que exista? ¿Aprender datos o solo procedimientos y valores?
Mayo de 2015 | Sección Aprendizajes: qué y cómo
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.

Miguel Ángel Aragón Salinas, miembro de Concejo Educativo de CyL

Noviembre de 2011 | Sección Sociedad y acción crítica

Este artículo y la presentación que se adjunta corresponden a la intervención que Miguel Ángel Aragón Salinas, miembro de Concejo Educativo de Cyl, tuvo en la mesa redonda organizada por el Movimiento 15M de Valladolid, con motivo de las jornadas de movilización mundial del 15 de Octubre. Intervenía en ella junto a un representante de la FAPAVA (Federación de AMPAS de Valladolid)

El tema de la mesa, correpsondió al recogido en el artículo: “La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.

| Leer más
Convivencia con el entorno. Red Pajarillos




Abril de 2008 | Sección Experiencias
Este artículo es un extracto de lo presentado en el Encuentro estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP). | Leer más
Sistema educativo: ¿al servicio de quién? ¿enseñar a pensar o brazos para trabajar?

Miguel Ángel Aragón Salinas (miembro de Concejo Educativo de CyL y profesor del IES "Galileo" de Valladolid)

Mayo de 2006 | Sección Sociedad y acción crítica
Esquemas comentados, utilizados en el 72 Foro para el diálogo y la expresión de nuevas utopías , del viernes 28 de abril de 2006, en Amayuelas de Abajo (Palencia). | Leer más
Dar sentido al estudio en Secundaria. Proyectos para la vida adulta.

Miguel Ángel Aragón Salinas y Elisa Gutiérrez Osés

Marzo de 2006 | Sección Experiencias
Al explicar una experiencias resulta complicado transmitir todo lo que se pone en juego, lo que vivenciamos como alumnado o profesorado. Por ello nos ha parecido mejor comenzar con una parte narrativa y dejar como documento adjunto la explicación teórica de los proyectos de vida adulta. | Leer más



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