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Parar la aplicación de la LOMCE en 2016-2017. Manifiesto público.

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Organización de centro
Artículos [en secciones no listadas arriba]
Vivir la participación desde el aula.

Experiencia de participación del CEIP La Navata de Galapagar (Madrid)


Publicado por Otros colaboradores/as | Enero de 2011
El eje trasversal de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de Cyl en 2010 2011, es la participación. Sobre ese tema versó la experiencia que fue presentada en el II Encuentro de este curso, el 20/11/2010. Recogemos aquí un resumen de su proyecto educativo preparado para la difusión y algunas referencias de la experiencia para ampliar la información.
Elecciones a Consejos Escolares

Pequeño análisis y propuestas antes las elecciones de 2010
Publicado por Concejo | Noviembre de 2010

De nuevo se celebran elecciones a Consejos Escolares. ¿Qué sentido tienen?. Siguen convocándose, se han definido nuevas figuras(representantes de convivencia e igualdad), pero ¿por qué ha dejado de ser un acontecimiento en los centros?.

En este artículo, se parte de unas breves referencias a la situación actual de los Consejos Escolares y de la participación en general dentro de los centros. En una segunda parte se lanzan algunas ideas de hacia dónde caminar

Autoridad en las aulas

Mª Ángeles Llorente Cortés Federación de MRPs País Valencià
Publicado por Otros colaboradores/as | Diciembre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Reflexiones y enfoques
Este artículo corresponde a la ponencia presentada en el segundo Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 - 2010 .
La convivencia como eje vertebrador de la vida del centro.

Proyecto de intervención 08/09.IES SANTO TOMAS DE ISCAR


Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta. Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.
Coordinadora de igualdad en un centro educativo.

Rosa Herrero Caviedes - IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) - Coordinadora de igualdad del centro.
Publicado por Rosa Herrero Caviedes | Enero de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.
28 Escuela de Verano de CyL, 3-5 julio 2006 > Entrelazar realidades, crear escuela

Organizada por Concejo Educativo de CyL | Lugar: Valladolid


Publicado por Concejo | Abril de 2006
Un año más seguimos con el empeño de dar respuesta a la diversidad de realidades con las que convivimos cada día en nuestros centros.
El trabajo cooperativo, una clave educativa (Documento final)

Tema central de Concejo Educativo del curso 2004-2005
Publicado por Concejo | Junio de 2005
Se pretende mostrar cómo hay objetivos educativos, y también sociales, que se alcanzan coordinando acciones que de otra manera no se podrían conseguir, cómo del resultado de actuar colectivamente se obtienen beneficios buscados y compartidos entre todos y todas.
La convivencia, un tema clave de y para toda la Comunidad Educativa

Proyecto de educación para la Convivencia del IES Galileo (Valladolid)
Publicado por Mª Ángeles García, miembro de la Comisión de Convivencia del IES Galileo (Valladolid) | Marzo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Desde el curso 1998-99 se está llevando a cabo anualmente en el IES Galileo un plan para la convivencia. Perseguimos por un lado la mejora del clima de convivencia, por otro dar un enfoque preventivo y alternativo al tratamiento sancionador de los problemas de disciplina. La elección de las temáticas surge de la observación de los conflictos, las quejas y propuestas de los diferentes sectores.
Mejora de la convivencia en el centro: trabajando junt@s

Resumen del Plan Anual de Mejora del IES Recesvinto (Venta de Baños. Palencia)
Publicado por Grupo de trabajo IES "Recesvinto" (Venta de Baños) | Marzo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Mejora de la convivencia en el centro basado en la creación de una cultura de trabajo conjunto entre profesorado, alumnado y familias. Se centra en tres áreas de mejora: espacios físicos, relaciones interpersonales y participación.
Hacia una educación diferente, cómo abordar el modelo LOCE (Documento final)

Tema-central de Concejo Educativo - Curso 2003-2004
Publicado por Concejo | Febrero de 2005
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Educación básica
Líneas de actuación educativa en torno a la igualdad y la diversidad. El punto de vista de los Movimientos de Renovación Pedagógica.

José Emiliano Ibáñez (integrante de Concejo Educativo)
Publicado por Concejo | Febrero de 2005
Publicado en "Aula de Innovación Educativa", Febrero 2001.
Conflicto y convivencia en un centro educativo (Documento final)

Tema-central de Concejo Educativo - Curso 2000-2001
Publicado por Concejo | Febrero de 2005
Se busca más la concreción de propuestas para llevar a cabo en los centros que el desarrollo teórico (aunque se incluyan elementos y líneas de actuación).









 



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