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Parar la aplicación de la LOMCE en 2016-2017. Manifiesto público.

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En red en CyL

Intercambio de experiencias, herramientas, proyectos, ideas..., haciendo`red educativa’ por la transformación en Castilla y León.

Figuran aquí aportaciones realizadas por diferentes centros, grupos y personas.

En los últimos cursos, hemos de destacar los "Proyectos de intervención en Red".


Artículos [en secciones no listadas arriba]
Precariado universitario

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | 27 de marzo
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Sobran razones para la huelga general educativa del 9M

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | 2 de marzo
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Entre el pacto y la huelga del 9 de marzo. actos en CyL

Publicado por Concejo | 20 de febrero
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
La Tribu Educa en 2016 2017: del estudio cooperativo, a la radio escolar, el trabajo sin libro o el taller de papiroflexia

Publicado por Concejo | 9 de febrero
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa

En 2016 2017, la Tribu Educa está llevado a cabo actividades con los centros y también con las AMPAS. Lo que se recoge en este artículo es el balance a mitad de curso.

También está poniendo en marcha "La Tribu Trueca" que se desarrolla de forma específica en otro artículo.

COMUNICADO: sobre la nueva Orden de Conciertos Castilla y León.

Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuíta de CyL
Publicado por Otros colectivos | 2 de febrero
Sección > [Varios] > Castilla y León
11 febrero 2017 => Jornada de Innovación Docente y Educación Inclusiva

Proyecto de Innovación Docente (PID) de la Universidad de Valladolid "Educación inclusiva y formación en la práctica. Investigación-acción y transformación de la escuela"
Publicado por Concejo | 31 de enero
Sección > [Varios] > Castilla y León
Un grupo de profesorado y estudiantes de Universidad viene realizando una serie de proyectos en red en torno a la Educación Inclusiva, por medio de la participación compartida en un Proyecto de Innovación Docente coordinado desde la UVA en el Campus de Segovia. Este proyecto, que ya conocimos en Concejo (ver en Foro Experiencias XI-2016) y que ha tenido presencia en el XXIX Encuentro de MRP celebrado recientemente en Cuenca, convoca a una nueva jornada abierta, como un nuevo paso en su actuación.
Los límites en la Escuela

Luis Torrego profesor de la Universidad de Valladolid, Campus de Segovia
Publicado por Otros colaboradores/as | Diciembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Educación básica
Recogemos en este artículo, la crónica de la ponencia impartida por Luis Torrego en el II Encuentro de CyL que organiza Concejo Educativo en el curso 2016-2017. Al final del artículo se incluye una grabación de dicha ponencia
"El coro en clave de convivencia"

Iñaki Becoechea, IES Condesa Eylo (Valladolid)
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
"Comandos Lectores"

Mª José Larena, FECEAV (Federación Colectivo de Educación de personas adultas)
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
“Silencio en las aulas -a hablar se aprende hablando-"

Lola Callejo, CEIP Nicomedes Sanz (Santovenia de Pisuerga, Valladolid)
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
Un hombre con cáncer, un refugiado sirio y una bicicleta, los lobos de Arga, Sida, Ébola : Matemáticas.

Fernando Diez Vegas profesor Matemáticas IES Virgen de la Calle ( Palencia)
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias

Fernando Díez Vegas ha presentado su experiencia en dos partes. En primer lugar, en el Encuentro de Verano de CyL de Concejo Educativo, su planteamiento de Matemáticas y sociedad. Esta es la primera parte de este artículo. La segunda en este Foro de 5 de noviembre de 2016 dentro de los Encuentro de CyL de 2016-2017. En esta segunda parte desarrolló cómo será la experiencia que pretende llevar a cabo en este curso.

Las actividades que se comentan y otras puedes encontrarla en el blog: http://fdiezvegas.blogspot.com.es/

"La tribu del Quintana"

Mª José Selgas. AMPA García Quintana
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
"Experiencia de Jr LEGO"

David Escudero AMPA CEIP García Quintana
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
"Palabras menores"

Colectivo “el sombrero, la boa y el elefante”
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Materiales con "otra mirada"
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
Acción poética Alcuéscar#Galileo

Por Marta Sánchez, profesora de Matemáticas del IES Galileo en Valladolid
Publicado por Marta Sánchez | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Acción poética fue presentado en el Foro de Experiencias organizado por Concejo educativo de CyL el 5 de noviembre de 2016.
Educación inclusiva y formación en la práctica. Investigación-acción y transformación de la escuela,

Roberto Resina Díaz, Proyecto de Innovación docente (PID) con centros educativos y Facultad de Educación de Segovia.
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
"Sostenibilidad en las aulas"

Manuel Martín Alcón, IES El Pinar, Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
Transformación de un colegio en Comunidad de Aprendizaje.

Ana Mª Díez Sancho. Centro Las Rozas en Guardo, Palencia
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Rajoy miente y lo sabe: ni modifica las reválidas, ni paraliza la LOMCE, ni revierte los recortes educativos

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Noviembre de 2016
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
“Cambiar todo para que nada cambie”. Esa es la máxima lampedusiana de la nueva estrategia del PP que, con la complicidad del nuevo PSOE, parece inaugurar el nuevo tiempo de gobernanza de las políticas neoliberales. Gobernanza en “gran coalición”. Hacer como que algo cambia, para que todo se mantenga exactamente igual.
Segundeando.

Equipo de "Segundeando" del IES Galileo. Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Noviembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Este proyecto, que lo fue también de Innovación en ese curso, se presentó en el Encuentro de Verano 2015-2016, como uno de los proyectos de Intervención promovidos en ese curso.
Huelga educativa contra las reválidas

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2016
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Tareas complementarias: debate de propuestas para su regulación

Conclusiones del Encuentro de Verano de CyL 1 julio 2016
Publicado por Concejo | Septiembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Tareas escolares. hacia una regulación
En ese Encuentro de Verano de CyL se propusieron varios cambios a lo que ya teníamos desarrollado en la Jornada que tuvo lugar el 4 de mayo de 2016
Límites: de lo cotidiano a lo global

Luis González Reyes, miembro de Ecologistas en Acción y autor de “la Espiral de la energía"
Publicado por Otros colaboradores/as | Septiembre de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Educación básica
El consejero de dios y los departamentos divinos

Artículo de opinión de José Sarrión, Procurador de Castilla y León; Rocío Anguita, Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid; Enrique Díez, Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León.
Publicado por Otros colaboradores/as | Julio de 2016
Sección > Política educativa > Castilla y León
EEGG DEL 26 J: la Educación Pública y los programas de los principales partidos

Publicado por Concejo, Otros colaboradores/as | Junio de 2016
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Tareas escolares en el mundo

Grabaciones sobre cómo se desarrollan las tareas escolares en diferentes países
Publicado por Concejo | Junio de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Tareas escolares. hacia una regulación
Corresponden los enlaces a las grabaciones que sirvieron de referencia para la confección de la presentada en la sesiòn de 4 de mayo de 2016 sobre las tareas escolares
Tareas escolares: debate de propuestas para su regulación

Publicado por Concejo | Mayo de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Tareas escolares. hacia una regulación

Este documento pretende ser un elemento de debate, abierto durante un tiempo para llegar a una propuesta de regulación más concreta y definitiva.

Surge de la sesión sobre "Tareas escolares" organizada por Concejo Educativo de CyL el 4 de mayo en Valladolid.

Nada de lo que aquí se recoge es definitivo. Ni las propuestas, ni siquiera los apartados que aparecen o la ubicación de una determinado en un lugar del documento y no en otro. Aporta tus ideas en el foro que hay abierto al final del mismo.

Miércoles 4 de mayo: las tareas escolares. Crónica de la sesión

Debate sobre un tema controvertido
Publicado por Concejo | Mayo de 2016
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos

Tienen las tareas o deberes escolares connotaciones educativas y también sociales que necesita de debate de toda la comunidad educativa y también acuerdos.

La jornada convocada por Concejo Educativo de CyL tuvo la intención de ser "el arranque" para llegar a una regulación de las mismas, debatida y participada por toda la Comunidad Educativa, al menos.

Concejo Educativo de CyL, abrirá una sección específica sobre este tema en su web, para avanzar en esa propuesta. En él se recogerán todos los materiales: escritos, de imagen.., se abrirán foros, etc

Análisis de las tareas escolares. Primeras ideas

Esquema de ideas para iniciar el análisis
Publicado por Concejo | Mayo de 2016
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Tareas escolares. hacia una regulación

este documento pretende ser una enumeración de aspectos , relacionados con los deberes , en los que hay que profundizar más.

Fue presentado en la sesión sobre "Deberes escolares" de 4 de mayo de 2016 y que fue organizada por Concejo Educativo de CyL.

Movilizaciones del 5 de mayo de 2016: por la paralización de la política educativa del partido Popular

Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita y Foro por la educación de CyL
Publicado por Concejo, Otros colectivos | Abril de 2016

Llamamos a la Comunidad Educativa a movilizarse de nuevo para emplazar a los partidos políticos a mantener su compromiso de derogar la LOMCE, el 3+2 de la Universidad y los recortes.

¡OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE!

https://cylescuelapublicalaicagratuita.wordpress.com/

Para qué sirven las Reválidas

Jaume Carbonell, Carmen Rodríguez, Enrique Díez, Carmen Ferrero y Julio Rogero (Foro de Sevilla)
Publicado por Otros colaboradores/as | Abril de 2016
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Foro de Sevilla [1]
21 de mayo 2016. II Encuentro de Conspiración Educativa: el cambio será colectivo... o no será

Grupo Conspiración Educativa de Segovia
Publicado por Concejo | Abril de 2016
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Referencia en Facebook
Pedagogías positivas contra la cultura del esfuerzo

Carta abierta de Movimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita de Valladolid (MEPLYG) a Ricardo Moreno Castillo)
Publicado por Otros colaboradores/as | Abril de 2016
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Se da contestación a un artículo publicado en el diario el Mundo por Ricardo Moreno Castillo: "La pedagogía ha dejado la enseñanza en los huesos"
Asociación Escuela Benaiges de Bañuelos de Bureba

Por la Asociación Escuela Benaiges de Bañuelos de Bureb
Publicado por Otros colaboradores/as | Marzo de 2016
Sección > [Varios] > Castilla y León
En una escuela rural cerrada desde los años 60, una escuela sin niños y sin futuro, como tantas otras de nuestros pueblos, que mueren sin remedio surge un rayo de esperanza con este proyecto, atrevido y ambicioso, pero que nace sobre todo con humildad e ilusión. Somos una asociación sin ánimo de lucro, nacida en un pequeño pueblo castellano, Bañuelos de Bureba.
Pacto por la I+D en CyL

Maria Luisa Lobato, Enrique Javier Díez Gutiérrez, Rocío Anguita, Jorge Cuéllar Antequera y Mercedes Tamame González. Comisión de representantes de Investigadores de Castilla y León (CRICyL). Profesores de las Universidades de Burgos, León, Valladolid y Salamanca.
Publicado por Otros colaboradores/as | Marzo de 2016
“Por otras políticas educativas. Hoy más que nunca” . Comunicado final de la Jornada de 13 de febrero de 2016 .

Publicado por Concejo | Febrero de 2016
Las organizaciones en defensa de la Escuela Pública proponen la convocatoria de manifestaciones por la derogación de la LOMCE y la reversión de los recortes.
30 enero: Día Escolar de la No violencia y la Paz

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2016
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Reordenación mapa titulaciones universitarias en CyL

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2016
La Junta recorta y privatiza la Investigación Universitaria

Enrique Javier Díez Gutiérrez, Profesor de la Universidad de León y Eloina Terrón, Responsable de Política Institucional de Izquierda Unida Provincial
Publicado por Otros colaboradores/as | Enero de 2016
Los límites del conocimiento compartido en la era de Internet

Crónica de la ponencia de Juan Pablo Rodríguez, profesor de informática del IES Galileo
Publicado por Concejo | Diciembre de 2015
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
Dicha ponencia fue presentada el 21 de noviembre de 2015, dentro el I Encuentro de Concejo Educativo de CyL de 2015- 2016
Mesa Redonda 28 noviembre 2015=> “Derogar la LOMCE. Por una ley de la Comunidad Educativa”.

Publicado por Concejo | Noviembre de 2015

La jornada tendrá lugar en el Centro Cívico El Campillo de Valladolid. En ella y desde las 10.30 h, se dará a conocer el llamado Foro de Sevilla y su trayectoria como foro de intercambio y trabajo conjunto para luego analizar, de forma contrastada, el documento de bases para una nueva ley, elaborado allí, junto con el de los siete puntos de choque contra la LOMCE que muchos Movimientos y Plataformas de Escuela Pública Laica y gratuita de CyL, proponen.

Por último y hasta las 14h en que finaliza, se tratará de llegar a un proceso de confluencia similar en CyL.

Se incluye cartel y díptico para ayudar en la difusión.

Universidad “Católica” de León

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2015
Vendrán por millones: la tragedia convertida en porno-drama

Una situación que creemos que la Escuela debiera tratar
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2015
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
Hay dramas humanos a los que la educación no debiera estar ajena. recogemos este Artículo de Enrique porque supone algo dramático, urgente y que debiera suponer la reflexión de toda la sociedad, incluido el mundo educativo
Proyectos de intervención 2014 2015 y la interdependencia

Presentación en el Encuentro de Verano 1 de julio de 2015
Publicado por Concejo | Julio de 2015
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Se recogen aquí casi todos los proyectos que se han desarrollado este curso y presentado en el Encuentro de Verano de CyL 2015, con una breve referencia a lo que planteaban y una reseña de cómo en ellos se ha tenido en cuenta la interdependencia, eje de Concejo Educativo de CyL en 2014 2015
PISA: ese “negocio” que no sirve para mejorar el sistema educativo

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2015
El cine y la educación infantil se dan la mano. Ópera prima

Patricia Cabrejas, CEIP Simón de Colonia en Aranda de Duero (Burgos)
Publicado por Patricia Cabrejas | Junio de 2015
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
No hay que convencer a nadie para decir que la imagen audiovisual atrapa a los niños como en una tela de araña, y les abstrae de la realidad. Esto es evidente, pero...
¿Da igual el curriculum que exista? ¿Aprender datos o solo procedimientos y valores?

Publicado por Miguel Ángel Aragón Salinas | Mayo de 2015
Sobran razones para la huelga educativa el 24M

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Marzo de 2015
Las políticas educativas del PP son insostenibles

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Febrero de 2015
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
“Escuela pública, movimientos sociales y educación transformadora: restricciones y desbordamientos”

Publicado por José Emiliano Ibáñez Herrán | Enero de 2015
10 octubre 2014, en el IV Congreso de Educación para el Desarrollo. Cambiar la educación para cambiar el mundo...¡Por una acción educativa emancipadora! - 9, 10 y 11 de Octubre de 2014. Vitoria [2]. . Puede obtenerse el texto en pdf
Las maestras republicanas: la mediación como transformación

Carmen García Colmenares. Cátedra Estudios de Género. Universidad Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Diciembre de 2014
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos

¿Qué puede aportar volver a escribir sobre la educación durante el periodo de la II República? ¿Y sobre las maestras republicanas?

Se acompaña al texto la presentación "la historía que no nos contaron de las maestras republicanas" sobre el mismo.

Wert: la infraestructura económica determina la superestructura ideológica

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Noviembre de 2014
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
“Conocernos, mezclarnos y revolvernos”

Henar Rodríguez Rico (C.P E.E.1) y Charo Martínez (C.P. Gómez Bosque)
Publicado por Concejo | Octubre de 2014
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias

Dentro de los Proyectos de Intervención que promueve Concejo Educativo de CyL y desarrollados en el 2013 2014, este se presentó en el Encuentro de 1 de julio de 2014.

Recogemos aquí una referencia del mimso, pues, por otro lado, es el primer curso que se pone en marcha. Supone esta experiencia un intercambio entre un centro de infantil y primaria y una aula de centro específico con alumnado con dificultades, en muchos casos, severas.

Militarizar la educación

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2014
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Universidades de iniciativa social

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Julio de 2014
1 de Julio. ENCUENTRO DE VERANO 2014: "Lo colectivo mueve, mueve lo colectivo"

La crónica
Publicado por Concejo | Julio de 2014
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Un encuentro real, entrañable, de intercambio y que abrió opciones y posibilidades.
La "Tribu Educa", en los centros 13/14

Publicado por La Tribu Educa. Grupo de trabajo de Concejo Educativo de CyL | Junio de 2014
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa
Los Estados indigentes

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2014
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
¿Qué pasa ahí fuera? el mundo y las aulas

Un material para trabajar en el aula
Publicado por La Tribu Educa. Grupo de trabajo de Concejo Educativo de CyL | Junio de 2014
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa
Con esta actividad, el grupo "La Tribu Educa" [3] de Concejo Educativo de CyL, elabora su primer material para potenciar un acercamiento entre las aulas y los problemas reales en el mundo e, incluso, dar voz a quienes ahora están aprendiendo. Lo centramos en el acercamiento a "situaciones de crisis".
Represión en la Universidad

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Mayo de 2014
Wert: “pasa” de PISA

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Abril de 2014
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
III encuentro abierto - 15 marzo > El entorno: La consciencia de la "Tribu", una forma de romper el aislamiento de forma colectiva

Contaremos con Rosa Gibert Moliner, maestra y directora de la escuela pública Dr Robert de Camprodón y miembro de la Federación de MRP de Catalunya
Publicado por Concejo | Febrero de 2014
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos

Hoy en día lo colectivo está en retroceso, tanto a nivel social, como educativo. Muchas de las medidas y fines que se postulan para la educación actualmente, fomentan el individualismo. En este curso se tratará de encontrar formas de potenciar lo colectivo en los diferentes ámbitos: aula, centro, sociedad. No significa eso olvidar a la persona, su individualidad y su derecho. Al contrario se trata de tener en cuenta la inclusión en lo colectivo como parte de su formación.

Lo colectivo puede preservar y favorecer la educación integral y en igualad de todas las personas

Trabajar de manera cooperativa es algo complejo que requiere de tiempo, pero hace falta. También es necesario promover y propiciar una cultura de la cooperación en la escuela. Igualmente es pertinente involucrar a toda la comunidad educativa para comprender y abordar este problema.

En defensa de una universidad pública, laica, democrática, de todas y para todas

Manifiesto de la comunidad universitaria. Publicado por : Enrique Díez, Adoración Guamán, Carlos Martínez, Jheysson Salas y Julia Sánchez *
Publicado por Otros colaboradores/as | Febrero de 2014
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Una mirada al mundo: enterarse, comprometerse.

IES Ramón y Cajal. Valladolid
Publicado por Concejo | Enero de 2014
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Huerto comunitario

Grupo PaSos, Red Pajarillos Valladolid
Publicado por Concejo | Enero de 2014
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Libertad de elección o selección

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2014
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Nadarines tercera fase

Proyectos de Intervención Concejo Educativo de CyL 12 13
Publicado por Concejo | Diciembre de 2013
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Metafísica empresarial Wertiana

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Diciembre de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Lo colectivo en los centros: del CEIP Palomeras a un documento en construcción

Crónica del I Encuentro abierto 13 14 de Concejo Educativo de CyL
Publicado por Concejo | Noviembre de 2013
Proyecto de Igualdad y utilización de podcasts

CEIP Pablo Picasso de Infantil y Primaria de Valladolid
Publicado por Lola Callejo Sáez | Octubre de 2013
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
LA LOMCE es, además, una ley contra el profesorado

Cesar Arenas profesor de Secundaria
Publicado por Otros colaboradores/as | Octubre de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Arte y Educación:

Asociación TE VEO
Publicado por Otros colaboradores/as | Octubre de 2013
Sección > [Varios] > Creación
La LOMCE en bragas

Silvia Arenas, Cecilia Salazar y Enrique Javier Díez Gutiérrez Profesoras de Enseñanza Secundaria y Profesor de la Universidad de León
Publicado por Otros colaboradores/as | Septiembre de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Radicalizar la precariedad en la Universidad

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
"De tod@s para tod@s". La Escuela Pública crece con el trabajo de niñ@s, familias, profesorado

Exposición itinerante de experiencias en la Escuela Pública. RENOVADO : 2/septiembre/13
Publicado por Concejo | Septiembre de 2013

La exposición irá creciendo con la aportación de las experiencias incluidas en los centros y espacios públicos por los que va pasando.

Para el montaje incicial se contó con el asesoramiento artístico de Javier Ayarza.

Libertad de elección o selección educativa

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
15 razones para retirar el proyecto de reforma educativa

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Julio de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
El PP apuesta por desmantelar y privatizar la Universidad Pública

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Julio de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
La apuesta por la privatización de lo público por parte del PP no tiene límites. No sólo están recortando la financiación de las Universidades públicas estrangulando su funcionamiento y abocando a muchos campus a su práctica desaparición. Sino que están suprimiendo titulaciones y carreras universitarias de las Universidades públicas, mientras que autoriza «de forma inmediata» la quinta universidad privada de Castilla y León, con una oferta de titulaciones que se solapa con las que se ofertan por las universidades públicas de esta Comunidad Autónoma.
Defendiendo lo colectivo: combatir el conformismo, promover lo público

Artículo e intervención de LuisTorrego, en el Encuentro de Verano 2013 de Concejo Educativo de CyL
Publicado por Concejo, Luis Torrego | Julio de 2013
La escuela pública, ese instrumento de igualdad, está siendo desmantelada. El sentido común sobre la educación está siendo colonizado por el lenguaje de la mercantilización y del economicismo. Es preciso reaccionar y hacerlo desde la formación del profesorado. Para ello en este artículo, tras mostrar con tres anécdotas la pérdida de los logros de lo público, de lo común, se propone recuperar el discurso del sueño educativo de igualdad de oportunidades que supuso la alfabetización y la educación pública. También se enumera media docena de propuestas que pueden ponerse en marcha por parte del profesorado para recuperar el sentido de la escuela pública. 
Defendiendo lo colectivo: referencias sociales

Javier Gutiérrez , profesor de Economía aplicada de la UVA y María Velázquez y Sergio de la Torre del 15M de Valladolid
Publicado por Concejo | Julio de 2013
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate

La Educación siempre debe tener un referente social. Eso hace que desarrollar un tema educativo lleve consigo la necesaria referencia a los aspectos sociales que le rodean.

Esto es lo que se hizo en la Mesa redonda del tema "Defendiendo lo colectivo" que Concejo Educativo de CyL organizó el 29 de junio de 2013 en el IES Galileo de Valladolid.

Acciones de " La tribu". Curso 12 13.

Momentos recogidos de los diferentes lugares en que actuó el grupo
Publicado por Concejo | Junio de 2013
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa
Aquí encontrarás, a modo de blog, algunas referencias de las actuaciones de la Tribu, en las que se recogen momentos de desarrollo de cada una.
El proceso de conversión del IES Leopoldo Cano en una Comunidad de Aprendizaje

Profesorado del IES Leopoldo Cano de Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Junio de 2013
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
La experiiencia del IES Leoipoldo Cano de Valladolid es una de las que está’recogida en la exposiciòn que, sobre Escuela Pública, se viene instalando en este 2013 en centros educativos, Facultdad de Eduacción, Centro Cívicos etc, en esta ciudad. Es esta una activiadd promovida y coordinada desde el Movimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita de Valladolid (MEPLYG).
El talento de Mr. Wert

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Ahorro e inversión

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Mayo de 2013
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
Corresponde el artículo a la temática tratada en el primer libro de economía de Enrique Díez, habitual colaborador de esta web.
La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Castilla y León ante los recortes y la LOMCE

Publicado por Otros colectivos | Mayo de 2013
Sección > Sociedad y acción crítica > Movimientos por la Escuela Pública
La Plataforma regional por la Escuela Pública Laica y Gratuita, ha acordado un calendario de movilizaciones que incluye la convocatoria de una Huelga General de la Educación para el próximo 9 de mayo, que estamos trasladando a todos los sectores de la Comunidad Educativa. Queremos mostrar así el rechazo frontal a las políticas de recortes o a proyectos como la LOMCE o el informe de expertos encargado por el Ministerio para la próxima reforma universitaria, que buscan el deterioro de la enseñanza pública.
Defender la Universidad: rebelarse contra el saqueo

Enrique Javier Díez Gutiérrez y Henry Mauricio Ortiz. Profesor y Estudiante en Consejo de Gobierno en la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Mayo de 2013
Danzas del mundo

Llevada a cabo en el colegio público, CEIP Ntra. Sra. Del Villar por Luisa Mª Martínez pedagoga
Publicado por Concejo | Mayo de 2013
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa
La vivienda como contraste cultural

Taller de expresión plástica , llevado a cabo, en colaboración con el profesorado del centro por Stéfanos Petridis , arquitecto
Publicado por Concejo | Abril de 2013
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > La tribu educa
Universo Dalí, un idilio arte-ciencia

IES J. Jiménez Lozano, Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Marzo de 2013
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Experiencia incorporada a la exposición itinerante por la Ecuela Pública que el Movimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita (MEPLYG) lleva por centros durante el curso 12-13. En el panel que se incorpora a dicha exposición, se hace referencia a una exposición mucho más amplia, un trabajo realmente interdiciplinar, de gra calidad, que esperemos se pueda seguir dando en el futuro. En él ha intervenido, además de materias muy diferentes, alumnado de diferentes grupos. Se recoge aquí una breve descripción de lo hehco y unas cuantas imágenes que dan una idea mucho más fiel de lo que en el IES JJ Lozano de Valladolid, ha habido
La historia en la escuela primaria, empezar por la prehistoria

CEIP Miguel Delibes Aldemayor de San Martín (Valladolid)

Publicado por Otros colaboradores/as | Febrero de 2013
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Experiencia colaboradora con los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL e incluida en la exposición itinerante por la Ecuela Pública que el Movimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita (MEPLYG) lleva por centros durante el curso 12-13
Capitalismo Mon Amour: Más allá de Wert

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Febrero de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
LOMCE de Wertgüenza (ocho artículos, ocho campos)

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Febrero de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
De la fusión universitaria a la fisión académica

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
¿Es posible un pacto educativo? La nueva epifanía de la LOMCE

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2013
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Por qué iré a la huelga general el 14 de noviembre

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Universidad de León y Coordinador del Área Federal de Educación de IU
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Noviembre de 2012
El que quiera educación que la pague

Enrique Javier Díez Gutiérrez es profesor de la Universidad de León y Coordinador del Área Federal de Educación de IU
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2012
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Decálogo para abortar la ley Wert

Enrique Díez es profesor de Universidad de León y Coordinador Federal del Área de Educación de IU
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2012
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
Los ejes básicos de la nueva contrarreforma educativa del PP

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Julio de 2012
Sección > Política educativa > LOMCE y recortes
El mantenimiento de la escuela rural adaptada a cada territorio

Manifiesto por la defensa de la escuela rural plataforma rural: alianzas por un mundo rural vivo
Publicado por Otros colectivos | Junio de 2012

En este artículo se recoge el manifiesto:EN DEFENSA DE LA ESCUELA RURAL lanzado por la Plataforma Rural como parte de una campaña de apoyo a la misma.

Como dicen esta plataforma en su presentación de la campaña:

Los recortes en materia de servicios públicos profundizan más en las desigualdades economicas, sociales y territoriales... El medio rural se siente doblemente marginado ante la idea de nuestros políticos y responsables públicos en materia de educación, de eliminar las pocas escuelas que nos van quedando. La gente del campo nos oponemos a este tipo de medidas, que vienen a profundizar más la marginación y el abandono que el medio rural padece desde hace décadas.

¡¡Manos arriba, esto es un rescate!!

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2012
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
La convivencia y su desarrollo a través las actuaciones educativas de éxito.

Henar Rodríguez Navarro y Beatriz Gallego López. Grupo Acoge.
Publicado por Otros colaboradores/as | Junio de 2012
Construyendo una Comunidad de Aprendizaje en el CEIP “Miguel Iscar” de Valladolid.

Marta Merino Fariñas. Directora del CEIP Miguel Iscar.
Publicado por Otros colaboradores/as | Junio de 2012
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Las mentiras de Wert

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2012
La educación para el que la paga

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Mayo de 2012
Las reformas neocon de Wert: “educación de desastre”

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Abril de 2012
El Gobierno desmantela la Educación Pública

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Abril de 2012
La reforma laboral un condicionante de la vida social y , por tanto, educativa

La “equilibrada” Reforma Laboral, esto es el inicio del inicio de la revuelta
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Marzo de 2012
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate

Existen elemento sociales que es necesario analizar y reconocer, que van a condicionar cualquier faceta de la vida ciudadana. Por un lado el mundo educativo no puede estar ajeno a ellos. Por otro ¿qué aprendizaje estamos dando a neustr alumnado con ellos?.

Incluye este artículo, dos aportaciones sobre la reforma laboral del mismo autor.

#Wertnodoyuna

Enrique Díez y Loles Dolz
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Febrero de 2012
“Competencias, currículo integrado y Proyecto Bilingüe: Los Victorianos en las Materias de Historia y Literacy”

Mar Román Casado e Inmaculada Sáez Sáiz IES Galileo, Valladolid
Publicado por Otros colaboradores/as | Febrero de 2012
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
La propuesta que presentamos se llevó a cabo en el IES Galileo de Valladolid durante el curso 2010-2011. Fue desarrollada en el grupo de 3º Bilingüe en las asignaturas de “Geography & History” y “Literacy”. Las responsables de diseñarla fueron Inmaculada Sáez Sáiz (Profesora de Geografía e Historia) y Mar Román Casado (Profesora de Inglés)
No organizamos obediencias, sino entusiasmos

Carmen Cilleruelo, profesora del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Enero de 2012
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Hacer caja: el lema de nuestra nueva Universidad

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de Pedagogía de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2012
Nos cobran hasta por respirar. Nuestro problema es la obediencia. Nuestro problema es que multitud de personas en todo el mundo ha obedecido los dictados de los líderes de sus gobiernos y nos hemos convertido en gente obediente ante la pobreza y el hambre, ante el espolio y la privatización de nuestros bienes públicos, ante la estupidez, la guerra y la crueldad. Nuestro problema es que la gente es obediente mientras las cárceles están llenas de ladronzuelos y los grandes ladrones rigen los países. Éste es nuestro problema (Howard Zinn)
Presupuestos prorrogados y recortados sin ningún control democrático.

Comunicado Movimiento Escuela Pública, Laica y Gratuita de Valladolid 10/01/12.


Publicado por Concejo | Enero de 2012
Sección > Sociedad y acción crítica > Movimientos por la Escuela Pública
Plataformas y Movimientos por la Escuela Pública en Castilla y León

Publicado por Concejo | Enero de 2012
Sección > Sociedad y acción crítica > Movimientos por la Escuela Pública

Pretendemos que esta sea una referencia de los comunicados, convocatorias, etc de los movimientos y plataformas de la defensa de una Escuela Pública, Laica y Gratuita de CyL.

Un “fantasma” está recorriendo Europa: el resurgimiento del racismo institucional.

Una educación inclusiva, necesita politicas inclusivas.
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2012
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
Aunque este artículo podía haberse pubblicado el día internacional del inmigrante (18 de diciembre), este tipo de análisis y denuncia, es bueno hacerlos cualquier día del año. Una educación realmente iclusiva lo necesita.
Estrategias para la información documental (bibliotecas e Internet)

Chema Tejadas (maestro, director del CEIP Juan de Vallejo-Burgos- y presidente de la Asociación Burgalesa de Bibliotecas Escolares y Lectura -ABUBEL-)
.
Publicado por Concejo | Diciembre de 2011
Ver, oir, cuestionar es el tema de trabajo de Concejo Educativo de CyL en el curso 11-12. Con él se trata de llegar a algunos aspectos y propuestas educativas relacionadas con un tema fundamental en la educación básica: tener información, saber buscar y analizar la información, tener opinión para poder cuestionar y tener la posibilidad de tener un papel más activo en la sociedad.
Estrategias de aprendizaje auto-regulado y colectivo en la clase de Inglés

Calle Alonso. Profesora de Inglés IES Recesvinto (Venta de Baños. Palencia)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Diciembre de 2011
Elaboración de instrumentos de auto-regulación de aprendizaje, autoevaluación y evaluación colectiva en 1º Ciclo de ESO
Coordinadora de Igualdad en el IES Galileo de Valladolid

Proyecto de intervención 10-11


Publicado por Red Colaboración CyL - Administrador/a | Noviembre de 2011
Esta proyecto trata de ser una alternativa a la figura existente en los Consejos escolares y en la mayoría de ocasiones no utilizada. En el IES Galileo de Valladolid, esta figura (que pertenece al AMPA), actúa de forma coordinada con el resto del AMPA y con profesorado y otras personas no docentes del instituto.
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.

Miguel Ángel Aragón Salinas, miembro de Concejo Educativo de CyL
Publicado por Miguel Ángel Aragón Salinas | Noviembre de 2011

Este artículo y la presentación que se adjunta corresponden a la intervención que Miguel Ángel Aragón Salinas, miembro de Concejo Educativo de Cyl, tuvo en la mesa redonda organizada por el Movimiento 15M de Valladolid, con motivo de las jornadas de movilización mundial del 15 de Octubre. Intervenía en ella junto a un representante de la FAPAVA (Federación de AMPAS de Valladolid)

El tema de la mesa, correpsondió al recogido en el artículo: “La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.

Seguimos Nadarineando

Proyecto de animación a la lectura


Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Noviembre de 2011
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Somos un grupo de profesorado de diferentes especialidades y cursos de infantil y primaria, repartidos por colegios rurales y urbanos, grandes y pequeños... elaborando juntos materiales y actividades en torno a la animación a la lectura y compartiéndolos entre nosotros y con el alumnado y sus familias a través del blog "Seguimos Nadarineando".
Experiencias en red de CyL.

Referencia de los Proyectos de Intervención de 2010 2011


Publicado por Concejo | Octubre de 2011
Sección > [Varios]
Las experiencias cuyas referencias se recogen en este artículo, corresponden a los Proyectos de Intervencion 2010 2011, que Concejo Educativo de CyL promueve, como cada curso, desde el 2006 2007.
La educación al servicio del mercado

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de Pedagogía de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2011
El neoliberalismo se ha convertido en el telón de fondo de los ajustes de la política educativa a nivel mundial, que no se limitan ya al recorte en la asignación de recursos o a su privatización, sino que afectan básicamente a los núcleos centrales del ideario educativo y a las políticas pedagógicas. Todos estos síntomas no son un ‘daño colateral’ del proceso de globalización neoliberal en el ámbito educativo, sino que son aspectos estructurales y cruciales dentro del proceso de adecuación de la educación a las nuevas exigencias de la economía capitalista.
Mala Educación: Nos jugamos nuestro futuro

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de Pedagogía de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2011
Los recortes a la educación pública que se están efectuando en las comunidades autónomas regidas por el PP marcan el camino de las nuevas políticas sociales que se están aplicando en toda Europa con la excusa de la crisis. No podemos olvidar que los principales afectados por este nuevo golpe a la educación pública no son los profesores y profesoras sino el alumnado. Se está recortando en la Educación de nuestros hijos e hijas.
Participación social: entre la virtualidad y la realidad

Reflexiones antes y después del inicio del 15M - José Emiliano Ibáñez


Publicado por José Emiliano Ibáñez Herrán | Septiembre de 2011

Se recoge aquí la versión escrita de la charla que tuvo lugar en el Encuentro de Febrero de 2011, con las notas añadidas tras la eclosión del Movimiento 15M.

CONTENIDO
Previos
¿Cómo es posible tan escasa reacción social y participación crítica?
Capitalismo con intervención pública: pero manda el mercado
El orden social: entre la fragmentación social y la esperanza de ascenso individual
El modelo político-ideológico: dominación democrática
El modelo educativo y cultural: prepararse para lo que hay
Más: algunas trampas y velos en contra de la participación y el conflicto abierto
La falta de una alternativa movilizadora (y el acomodamiento)

Entre la ciber-virtualidad y la realidad
Participación transformadora: algunas ideas-fuerza para el debate

El método de proyectos llevado al Bachillerato

La asignatura Tecnología Industrial I impartida a través de un proyecto anual mediante el uso de TICS
Publicado por Jorge Herrero García | Junio de 2011
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Dos grandes aniversarios

Publicado por Alfonso Díez | Junio de 2011
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Una yincana literaria en crecimiento

Publicado por Carmen Ortega Pardo | Mayo de 2011
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Las Artes y la Primera Infancia (6 meses a 3 años)

Por el grupo de teatro Teloncillo
Publicado por Otros colaboradores/as | Abril de 2011
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
El teatro puede ser una actividad educativa y vivencial. En realiadd es más que eso, supone un conjunto de "ACTIVIDAD", de realizaciones aunadas y llevadas a la práctica con un sentido global. También en la escuela Infantil 0-3 es posible su uso. Se recoge en este artículo una visión dada por profesionales del mismo que puede ayudar a educadores y educadoras
La corresponsabilidad de la participación en el mundo educativo.

Una experiencia práctica en el IES Canal de Castilla de Villamuriel (Palencia) .


Ejemplificación de una sesión de escuelas de familias.
Publicado por Ramiro Curieses Ruiz | Febrero de 2011
El eje trasversal de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de Cyl en 2010 2011, es la participación. Sobre ese tema versó la experiencia que fue presentada en el I Encuentro de este curso, el 16/10/2010 que se refería a ella desde las familias y el centro, especialmente. Recogemos una referencia de lo que allí se dijo
Movilidad en y desde un barrio, Pajarillos

Grupo conjunto de Concejo educativo de CyL y Red Pajarillos
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Diciembre de 2010
Sección > [Varios] > Entorno
Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.Se incluye éste en el ámbito de educación y acción medioambiental en los centros.
El marco social de la participación




Publicado por Marcelino Flórez Miguel | Noviembre de 2010
El eje trasversal de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de Cyl en 2010 2011, es la participación. Debe tener esta un encuadre social, que es el que se trata de ofrecer en primer este artículo, de los proyectos de este curso.
El Coltán

María Alonso, Olga Fuentes, Juan J. García, Belén García-Risco,César López ,María Rodríguez, Juliana Terán ,
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Noviembre de 2010
Sección > [Varios] > Entorno

Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.Se incluye éste en el ámbito de educación y acción medioambiental en los centros.

Este proyecto trata acerca de la concienciación del alumnado sobre el ábuso en el consumo de móviles y su incidencia en el Medio Ambiente y en el Desarrollo Sostenible

MAE en Bachillerato: Ayuda al Estudio y Debate de Temas Educativos y Culturales

Ramiro García García, Profesor de Lengua y Literatura del IES Delicias(Valladolid)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Noviembre de 2010
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias

Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.

Este Proyecto de Intervencion Educativa(MAE en Bachillerato) se propone incidir en fomentar tanto la convivencia de los alumnos en el IES como la organización en la aplicación al estudio para mejorar sus aprendizajes académicos y en el conocimiento-debate de temas culturales y educativos actuales por los que ellos sientan interés

El huerto ecológico

Colegio Público Narciso Alonso Cortés en Valladolid
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Octubre de 2010
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.Se incluye éste en el ámbito de educación y acción medioambiental en los centros.
Plan de convivencia IES RECESVINTO (Venta de Baños. Palencia)

Aprendiendo a convivir junto@s, acercándonos a otras realidades.
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Octubre de 2010
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias

Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 en el ámbito de convivencia en los centros.

Volvemos a retomar este curso la mejora de la convivencia del centro como trabajo colectivo y compartido, centrándonos prioritariamente en dos ámbitos:la mejora de las relaciones interpersonales y del ambiente de aula y la sensibilización y compromiso hacia problemáticas sociales.

Trátame bien, trátale bien

Proyecto para fomentar la igualdad entre niñas y niños. CEIP Pablo Picasso de Valladolid
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Octubre de 2010

Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 en el ámbito de igualdad de género.

En CyL se creó, hace tiempo, la figura de responsable o coordinador/a de igualdad de género, dentro de los Consejos Escolares. Ésta ha carecido de funciones y actividad desde entonces. Algunos de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL, en el curso 09-10, trabajaron para desarrollar alternativas a la misma. Esta es una de dichas experiencias.

Soberanía alimentaria en el aula

Entrepueblos
Publicado por | Octubre de 2010
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate
La presentacion corresponde a la ponencia que la ONGd Entrepueblos dio en el Encuentro de Verano del 1 de julio de 2010, como final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León. En ella se desarrolla la idea de la Soberanía Alimentaria y se recogen referencias de materiales para su trabajo en el aula
Promover la igualdad dentro del IES Galileo

Aprovechar la existencia de la figura responsable de igualdad que se ha puesto a disposición de los Consejos escolares para promoverla.
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2010

Documento final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 en el ámbito de igualdad de género.

En CyL se creó, hace tiempo, la figura de responsable o coordinador/a de igualdad de género, dentro de los Consejos Escolares. Ésta ha carecido de funciones y actividad desde entonces. Algunos de los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL, en el curso 09-10, trabajaron para desarrollar alternativas a la misma. Esta es una de dichas experiencias.

Barrio educador

Crónica de unas jornadas, desde el barrio Belén de Valladolid
Publicado por Concejo | Junio de 2010
Cómo enfocar hoy el tema de la coeducación

Publicado por Concejo | Abril de 2010
El Pacto Educativo: Contrarreforma ideológica

Loles Dolz y Enrique Díez
Publicado por Otros colaboradores/as, Enrique Javier Díez Gutiérrez | Abril de 2010
Proyectos de intervención 09-10. El 6 de marzo: "Coeducar en tiempos de educación formal"

En este encuentro contamos con Ana de Miguel Álvarez, Profesora de Filosofía Moral y Política de la Universidad Rey Juan Carlos. Directora del curso "Historia de la Teoría Feminista" (Instituto de Investigaciones Feministas de la UCM)
Publicado por Concejo | Febrero de 2010
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
En este tercer encuentro, por un lado intercambiaremos instrumentos y actividades que se están utilizando y poniendo en práctica. Por otro, continuaremos conociendo y debatiendo sobre temáticas sociales que debieran estar presentes en nuestros centros y ser objeto de conocimiento de nuestro alumnado. Estando cerca la celebración del 8 de marzo, ese tema no podía ser otro que el de la desigualad de género en la educación.
Cómo combatir el racismo, la xenofobia y la violencia escolar desde la escuela: el aprendizaje cooperativo

Publicado por Anastasio Ovejero Bernal | Enero de 2010
Globalización y nuevas formas de violencia

Anastasio Ovejero Bernal. Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Valladolid.
Publicado por Anastasio Ovejero Bernal | Noviembre de 2009
Sección > _La escuela y el mundo, el mundo en la escuela_ > Ideas a debate

Parte de la ponencia: Globalización y sociedad, principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela).

Dicha ponencia fue presentada en el primer Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 - 2010 . En ella se trataba de enmarcar el mundo en que se ubica la Escuela en la actualidad y, en una segunda parte, ver cómo ésta debe actuar.

Crucifijos en las escuelas

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Noviembre de 2009
La escuela educa para la vida. Educa en unos valores y actitudes, lo quiera o no. Educar en igualdad, diversidad, respeto y convivencia a nuestro alumnado significa no imponer una determinada creencia religiosa como elemento "normalizado" y "permanente" en nuestros centros educativos, a través de sus símbolos. Hemos de aprender a respetar las creencias de los demás y no tratar de imponer las nuestras a golpe de "tradición" o de que "no hacen mal a nadie" o de que son "símbolos de humanidad". Podemos creer lo que queramos, pero no imponérselo a los demás y argumentar diciendo que la neutralidad religiosa es un atentado contra la libertad religiosa. No se puede pervertir el enfoque de la realidad desde nuestros intereses confesionales.
Las weblogs como herramienta educativa: taller cooperativo de escritura creativa

Carmen Molina Mercado y Alfonso Infantes Delgado del CEIP José Plata de Mengibar. Jaén,




Publicado por Concejo | Noviembre de 2009
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Acto de Homenaje a Claudio López Serrano

Intervención de Luis Palomo: compromiso con la Escuela Pública.
Publicado por Concejo | Octubre de 2009
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
El homenaje a a Claudio López Serrano fue organizado por la Liga Española de la Educación. En él intervino Luis de Palomo Blanco desarrollando el compromiso por la Escuela Pública que Claudio hizo. En esa defensa ha estado siempre Concejo Educativo de CyL.
Medidas de atención al estudio (MAE)

Luis Domínguez Tomás y Ramiro García García (IES Delicias, Valladolid)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Octubre de 2009
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
En este proyecto de MAE, se establecen medidas de atención al estudio como ayuda, organización y desarrollo del estudio y como ampliación y comentario crítico de temas actuales de interés para el alumnado de 1º bachillerato
Barrio, educación y sostenibilidad en Pajarillos.

Ficha inicial del proyectos del grupo de Concejo Educativo y la Red Pajarillos de este barrio de Valladolid
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Octubre de 2009
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Comunicación familia - escuela

Habilidades de comunicación en la relación interpersonal
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Octubre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Vídeo didáctico sobre habilidades de comunicación social en la escuela. En él se muestran tres formas de abordar una relación comunicativa (utilizando como ejemplo la entrevista entre un profesor y una madre en la tutoría). Cada una de las secuencias presenta, y analiza posteriormente, un estilo de comunicación por parte del profesor: el estilo agresivo, el estilo inhibido y el estilo asertivo. Se dan pautas y ejemplos concretos de qué estrategias utilizar en un estilo asertivo de tal forma que la relación de comunicación se convierta en una relación de cooperación entre la familia y la escuela.
Detección de abusos entre compañer@s: cuestionario para el alumnado (de 9 a 12 años)

Isabel Fernández García y Rosario Ortega Ruiz
Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | Octubre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Es uno de los posibles cuestionarios que se pueden pasar al alumnado al final del primer trimestre para detectar posibles situaciones de conflicto/abuso.
Convivencia: cuestionario para el profesorado

Isabel Fernández García
Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | Octubre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Cuestionario para detectar la situación que percibe el profesorado del centro sobre la convivencia.
Detección de abusos entre compañer@s: cuestionario para el alumnado (mayor de 12 años)

Isabel Fernández García y Rosario Ortega Ruiz
Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | Octubre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Cuestionario para alumnado del Instituto para detectar posibles abusos entre compañeros/as que pudieran estar ocultos.
Convivencia en portada

Proyecto del I.E.S. Portada Alta de Málaga




Publicado por Concejo | Septiembre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Ponencia presentada por Antonio Marfil, director del IES Porta Alta de Málaga, en el Encuentro de Verano de Castilla y León 2009 celebrado el 1 julio de 2009, como final de los Proyectos de Intervención del 08-09 y bajo el lema Propuestas para transformar centros
Impulsar medidas para el éxito escolar desde el equipo directivo de un CRA

Mercedes Bermejo e Inés Campo Largo (del equipo directivo del CRA Ribera del Duero)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2009

Estamos intentando colaborar en la consecución del éxito escolar de todos nuestros alumnos y alumnas del CRA con medidas de tres tipos:

1. organizativas

2. apoyando, fomentando e impulsando iniciativas del profesorado

3. de evaluación y revisión

La convivencia como eje vertebrador de la vida del centro.

Proyecto de intervención 08/09.IES SANTO TOMAS DE ISCAR


Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta. Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.
Negocio educativo 2.0

La mercantilización de la educación
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2009
Cuando denunciamos la mercantilización y privatización de la educación en todos los ámbitos y de la educación superior con el Plan Bolonia, no estamos siendo alarmistas o luchando contra fantasmas que no existen. Son las medidas que se toman diariamente y que afectan al ámbito educativo las que muestran la cara oculta de ese Plan Bolonia y del avance privatizador en el terreno educativo, disfrazado muchas veces con términos tecnológicamente innovadores.
Otra forma de aprender matemáticas

Publicado por Mª Luz Inés Campo Largo | Junio de 2009
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
En el C.R.A. Ribera del Duero, en la localidad de Quintanilla de Onésimo, durante el curso 2008-09, hemos puesto en marcha una experiencia innovadora para las clases de matemáticas.
Encuentro de Verano de Castilla y León 2009 - 1 julio > Propuestas para transformar centros

Asistencia libre - Organiza: Concejo Educativo de CyL - Lugar: Valladolid




Queremos despedir el curso conociendo perspectivas para el próximo, dando a conocer algunas propuestas de actuación que tienen que ver con la convivencia y el aprendizaje, para que nos ayuden a seguir promoviendo transformaciones en los centros.
Publicado por Concejo | Junio de 2009
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Queremos despedir el curso conociendo perspectivas para el próximo, dando a conocer algunas propuestas de actuación que tienen que ver con la convivencia y el aprendizaje, para que nos ayuden a seguir promoviendo transformaciones en los centros.
Encuentros abiertos y Proyectos de intervención en Red

Transformando la educación desde el intercambio de proyectos de intervención
Publicado por Red Colaboración CyL - Administrador/a | Mayo de 2009
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos

Concejo Educativo de CyL pretende "crear red" entre quienes intentan transformar las aulas, los centros y la educación en general, entre quienes pretenden caminar hacia un modelo más participativo, compensador, "convivencial", etc.

Para ello, desde el curso 2006 2007, promueve la puesta en marcha de proyectos que denomina de intervención en centros, comarcas, aulas concretas, etc. No son experiencias acabadas, sino trabajos en marcha. La forma de contacto es presencial y telemática.

De forma paralela se propone avanzar en propuestas de transformación de la educación, eligiendo un tema eje que atraviesa dichos proyectos cada curso.

Ambos propósitos se unen en los encuentros y tertulias abiertas. Allí se ponen en común de forma presencial los proyectos y todas aquellas iniciativas que quienes asisten están poniendo en marcha y se dan pautas y reflexiones de avance o el conocimiento de experiencias más elaboradas sobre el tema que se propone como eje central ese curso.

18 abril 2009. Encuentro abierto CyL - > "Móvil, tuenti, messenger...,riesgos y oportunidades educativas"

Organiza y promueve: Concejo Educativo de Castilla y León



Publicado por Concejo | Abril de 2009
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Dentro del tema-eje del año "Transformando centros", en este Encuentro os invitamos a dos sesiones de trabajo (abiertas a todas las personas que quieran asistir, tanto a una de ellas o a las dos).
Freinet en la práctica de hoy, la búsqueda del éxito de todas y todos en el aula

Abel Roberto Flórez (Maestro)
Publicado por Abel Roberto Flórez | Marzo de 2009
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Artículo que relata la experiencia presentada en la Mesa redonda "Éxito escolar ¿para tod@s?" que tuvo lugar en Valladolid el 18 de febrero de 2009.
El plan Bolonia: la nueva meca del capitalismo académico

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Marzo de 2009
El proceso de convergencia europea, que supone crear y consolidar el Espacio Europeo de Educación Superior con el fin de armonizar los diferentes sistemas universitarios, tiene aspectos positivos y un espíritu que seguramente todo el mundo podría compartir: equiparar las titulaciones; aprendizaje más centrado en el estudiante, reduciendo el peso de las clases magistrales, o potenciar la docencia tutorizada y de tipo seminario. El problema de fondo es el marco global en el que se inscribe y la filosofía que orienta esta reforma y que parece desplegar un funcionamiento mercantil de la educación en Europa. Porque esta reforma no parece tratar de poner la universidad al servicio de la sociedad para hacerla más justa, más sabia, más universal, más equitativa, más comprensiva, sino de adaptar la universidad al mercado, una parte muy concreta de la sociedad, cuyas finalidades no se orientan precisamente hacia la justicia, la comprensividad o la equidad.
Da creatividad a tus ideas

"Consumehastamorir"
Publicado por Concejo | Marzo de 2009
Ponencia presentada por un miembro de "Consumehastamorir" el 13 de diciembre en Valladolid y en el I Encuentro abierto del curso 08-09 , dentro de los Proyectos de Intervención, que tienen este año como lema "Transformando centros".
Coordinadora de igualdad en un centro educativo.

Rosa Herrero Caviedes - IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) - Coordinadora de igualdad del centro.
Publicado por Rosa Herrero Caviedes | Enero de 2009
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.
Mediación escolar en el Instituto "Ramiro II" de La Robla (León)

Equipo de Mediación Escolar del IES “Ramiro II
Publicado por Concejo | Septiembre de 2008
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Ponencia presentada en el Encuentro de Verano de CyL, 2008.
De mi escuela para mi ciudad

Ponencia desarrollada por: Julio Majadas Andray. GEA s. coop.
Publicado por Concejo | Septiembre de 2008
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Artículo realizado a partir de textos de: Julio Majadas Andray. GEA s. coop, Merche Rubio Noheda. GEA s.coop, Felipe Arroyo Rueda. Ingeniero Técnico del Ayto de Segovia (Ponencia desarrollada en el Encuentro de Verano de CyL, 2008)
Enseñemos a convivir

IES "Santo Tomás" de Íscar (Valladolid) - Curso 2007-08


Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2008
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
La educación ha de permitir convivir para aprender y aprender para convivir. El plan de convivencia puede ser oportunidad para mejorar la nuestro centro. Entendemos que todo proyecto de convivencia debe basarse en el debate y el consenso y en la implicación y el compromiso de toda la comunidad educativa.Queremos impulsar el plan de convivencia partiendo de una idea clara: prevenirm, no sólo actuar cuando el conflicto está en marcha. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
Trabajando junt@s: una apuesta por la convivencia - Curso 2007-08

Calle Alonso. IES Recesvinto de Venta de Baños (Palencia)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2008
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Elaboración de instrumentos y herramientas que mejoren las relaciones interpersonales desde el respeto a la diversidad. Resolución pacífica de los conflictos. Desarrollo socio-afectivo. Potenciación de la participación y trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
IES Galileo: Coordinar la intervención de varios docentes sobre el mismo alumnado

Compartir alumnado, compartir aula



Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2008
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
El centro IES "Galileo" de Valladolid tiene puesto en marcha un plan de intervención sobre el alumnado que supone una organización de aulas y profesorado con diversas posibilidades de atención: desdobles, doblajes, apoyo dentro y fuera del aula. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
Encuentro de Verano de Castilla y León 2008 - 1 julio > Experiencias alternativas en educación

Asistencia libre <> Organiza: Concejo Educativo de CyL <> Lugar: Valladolid

Publicado por Concejo | Junio de 2008
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Ofrecemos una oportunidad para conocer experiencias educativas que transforman la vida de los centros y de su entorno, buscando también un espacio de encuentro para nuestras propias prácticas y reflexiones (como profesionales y/o como personas interesadas en la educación).
La educación y su práctica: entre el mercado y la transformación crítica

Trabajo realizado por Enrique Javier Díez Gutiérrez (Universidad de León) y presentado en el III Encuentro 2007-08
Publicado por Concejo, Enrique Javier Díez Gutiérrez | Abril de 2008
Ponencia presentada en el III Encuentro abierto del curso, celebrado el cinco de abril de 2008, dentro de los Proyectos de intervención en red, convocados por Concejo Educativo de CyL.
Convivencia con el entorno. Red Pajarillos




Publicado por Miguel Ángel Aragón Salinas, Elisa Gutiérrez Osés | Abril de 2008
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Este artículo es un extracto de lo presentado en el Encuentro estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP).
FeCEAV: I Premio Miguel Hernández 2007

FeCEAV: Tejiendo redes Educativas. Primer Premio Miguel Hernández en la edición 2007 y candidatura Española a los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO


Publicado por FeCEAV Federación de Colectivos de Personas Adultas de Valladolid | Abril de 2008
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
La FeCEAV desarrolla un proyecto global de EPA, de él presentamos los relacionados con tres grandes áreas: educación orientada al acceso a otros niveles educativos, formación orientada al desarrollo profesional y formación para el desarrollo personal y social.
Encuentros abiertos: proyectos de intervención y charlas-debate - Curso 2007-08 - Castilla y León

Organiza: Concejo Educativo de CyL


Publicado por Concejo | Marzo de 2008
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
En relación con nuestros Proyectos de intervención en red del curso 2007-08, pero con carácter abierto, organizamos estos encuentros de ámbito regional.
Perfil de la infancia y la adolescencia hoy

Trabajo realizado por el MRP Escuela Abierta de Getafe (Madrid) y presentado por Julio Rogero en el II Encuentro 2007-08.
Publicado por Concejo | Diciembre de 2007
Ponencia presentada en el encuentro del 1 del XII de 2007 dentro de los Proyectos de intervención en red, convocados por Concejo Educativo de CyL en el curso 2007-08.
¡Mira lo que hago! Actividades de apoyo al currículo de Educación Infantil-4 años



Publicado por Lola Callejo Sáez | Noviembre de 2007
Sección > [Varios] > TIC
Un grupo de cuatro profesoras de diferentes colegios de Valladolid nos reunimos hace algún tiempo para elaborar diez Unidades Didácticas con el Programa CLIC dirigidas a E. Infantil-4 años. Nos supuso mucho trabajo y ahora queremos que se utilice en las aulas y nos comentéis los resultados.
Proyectos de intervención en Red - CyL - Curso 2007-08

Organiza y promueve: Concejo Educativo de Castilla y León



Publicado por Concejo | Noviembre de 2007
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Varios son los proyectos que se están poniendo ya en marcha, que hacen referencia a dos campos: el del aprendizaje en el aula y el de la convivencia en el centro.
Cómo conseguir el trabajo autónomo del alumnado en la ESO

Juliana Terán | IES "Sahagún" (León)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Cómo el alumnado de diversificación llega a trabajar sin la tutela constante de la profesora. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Biblioteca de aula en la ESO

Departamento de Lengua y Lit. del IES "Alejandría" de Tordesillas (Valladolid) | Consuelo Rodríguez Pérez; Julián Escudero Negro; Rosa Maroto Gutiérrez; Ramiro García García.
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Se trata de un Proyecto Colectivo que hemos planificando y llevado a cabo todo el Profesorado del Departamento de Lengua y Literatura (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
La prensa y los Derechos Humanos: conocer para actuar (4º ESO)

Lucila Ojero Marchena | IES "La Gándara" de Toreno (León)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Conocer la visión de la prensa, de la situación de los Derechos Humanos. Conocer la respuesta de la sociedad a estas situaciones a través de los medios. Descubrir que es posible intervenir para que sean respetados los DDHH. Actuar en dos ámbitos, concienciación del entorno cercano e intervención en la defensa de las víctimas. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Convivencia y habilidades sociales "Eliminar los conflictos relacionales entre alumnos/as" (Infantil y Primaria)

Grupo de trabajo CRA"Ribera del Duero" Quintanilla (Valladolid)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Nuestro objetivo principal ha sido "Mejorar las habilidades sociales de los niños/as para conseguir que las relaciones entre ellos sean menos conflictivas". (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Autonomía individual y colectiva en el trabajo cotidiano: algunas herramientas en la ESO

Grupo de trabajo del IES "Galileo" de Valladolid
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Se ha pretendido desarrollar metodologías y campos de trabajo en los que, partiendo del trabajo "escolar", se fomente en el alumnado la competencia de desenvolvimiento autónomo y responsable, tanto si se trata de una tarea individual, como si lo es en grupo, con el que debe sentirse comprometido. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Memoria 2006/07 de Trabajando junt@s: Mejora de la convivencia en el instituto

IES "Recesvinto" (Venta de Baños -Palencia-)
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Memoria del trabajo realizado durante el curso 2006/07 para la mejora de la convivencia en el centro. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Cómo trabajar la diversidad desde la convivencia en 1º ESO

IES "Sto. Tomás de Aquino" - Íscar (Valladolid) - Carmen Cilleruelo Merino
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Este proyecto se desarrolla en un grupo de 1ª ESO. Un grupo heterogéneo con alumnado peculiar, caracterizado por una rica diversidad que no está exenta de graves problemas de convivencia. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Posible protocolo para las sustituciones del profesorado

Elena Alonso Benito y Ana María Lezcano Muñoz
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Lo que se echa de menos al hacer sustituciones, y una propuesta de actuación. (Propuesta surgida en los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Muchos países en mi centro (Multiculturalidad y convivencia en un IES)

Experiencia desarrollada en el IES "Juan de Juni" de Valladolid
Publicado por Red Colaboración CyL - Redactor/a | Septiembre de 2007
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
Cada curso nos encontramos en nuestros centros que el número de alumnado procedente de otros países aumenta. Aunque en apariencia en la dinámica diaria en algunos centros no se detectan problemas relacionados con la convivencia, es importante observar como se construye los nuevos modelos de relaciones entre todo el alumnado. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Proyectos de intervención en Red y Encuentros - Castilla y León | Curso 2006-07

Promueve y organiza: Concejo Educativo

Publicado por Concejo | Junio de 2007
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Se desarrollan varios Proyectos en distintos lugares de CyL, coordinados presencialmente y mediante un espacio de colaboración telemática en una sección de acceso restringido de este mismo sitio web.
Propuestas para una carrera docente que mejore la práctica educativa

Aportación personal del autor | Carta abierta para el debate
Publicado por Víctor M. López Pastor | Junio de 2007
En esta carta abierta planteamos una serie de propuestas concretas que ayudarían a estructurar de una forma más clara la carrera docente y, sobre todo, a establecer una relación fuerte y clara entre esta y la mejora de la calidad educativa en nuestras aulas y centros.
Convivencia escolar y medidas para prevenir la conflictividad

Documento para el Observatorio de Convivencia
Publicado por Juan Carlos Roca Álvarez | Junio de 2007
Sección > Convivencia y conflicto > Líneas base para la reflexión
Organización de centro: recurso educativo imprescindible en los planes de acogida a inmigrantes

Ana Villamañán. Profesora de Compensatoria. IES "Santo Tomás de Aquino" - Íscar (Valladolid)
Publicado por Ana Villamañán | Abril de 2007
La confluencia de alumnado de diferentes nacionalidades, con rasgos de identidad bien definidos, está transformando el concepto de diversidad y obligando a adecuar el entorno escolar a esta nueva realidad.
Contratos de aprendizaje en Educación Primaria

José Juan Barba Martín. CRA Fuenteadaja (Muñana, Ávila).
Publicado por Concejo | Abril de 2007
Texto de la ponencia presentada por el autor en el III Encuentro Proyectos de intervención de CyL 2006-07 (3 marzo 2007), organizado por Concejo Educativo.
Red informática ILEX : acercar las TIC al aula y a la comunidad escolar

Un proyecto con programas libres creado desde Castilla y León para utilizar equipos antiguos en una red que comparte programas, intranet, etc.
Publicado por Juan Pablo Rodríguez | Marzo de 2007
Sección > [Varios] > TIC
Infraestructura informática completa y de bajo coste para un instituto de educación secundaria, en base a la reutilización eficaz de equipos obsoletos, implantación de software libre y gratuito, y trabajo cooperativo.
Método de proyectos en la FP superior

Inserción profesional con productos reales
Publicado por Juan Pablo Rodríguez | Marzo de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
El juicio a las energías

Una webquest como instrumento para un proyecto colectivo
Publicado por Jorge Herrero García | Enero de 2007
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Esta unidad didáctica ha sido llevada a cabo con los dos grupos de 2º de ESO de la asignatura de Tecnología, impartida por Jorge Herrero García en el IES Catalina de Lancaster, de Santa María la Real de Nieva(Segovia)
Contra el absentismo por bulerías

Lola Callejo Sáez | CP "Pablo Picasso" (Valladolid)
Publicado por Lola Callejo Sáez | Octubre de 2006
Puede que existan otras fórmulas (que no sean recogida de datos y llamadas de atención) que tienen que ver con los sentimientos, para que estas niñas gitanas y estos niños gitanos puedan "consentir", o sea, sentir con la escuela.
Lo que fue el Encuentro "Creando red en CyL: Aprendizaje y convivencia" (2006)

6 mayo 2006 | Organizado por Concejo Educativo de CyL
Publicado por Concejo | Junio de 2006
Sección > [Varios] > - Pluritemáticos
Encuentro de carácter regional, celebrado el 6 de mayo de 2006, que giró alrededor de los temas de aprendizaje y convivencia en los centros educativos.
Agenda escolar de los centros públicos del barrio "Delicias" (Valladolid)

José Luis Antón Prieto
Publicado por Centros educativos públicos de Delicias (Valladolid) | Abril de 2006
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Una herramienta para mejorar el aprendizaje: agenda escolar común a varios centros, pero con páginas adaptadas a la organización y características propias de cada uno de ellos.
Pedagogía del ocio y participación social

Animación sociocultural y educación social en secundaria | Luis del Álamo Vaquero
Publicado por Equipo del IES Zorrilla de Valladolid | Marzo de 2006
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
El presente proyecto se inscribe como la expresión de que podemos articular actividades pedagógicas orientadas a mejorar la convivencia en los centros generando proyectos desde los propios alumnos y para los propios alumnos, desde el área de la pedagogía del ocio y tiempo libre como es el recreo en los IES de Secundaria.
Dar sentido al estudio en Secundaria. Proyectos para la vida adulta.

Miguel Ángel Aragón Salinas y Elisa Gutiérrez Osés
Publicado por Miguel Ángel Aragón Salinas, Elisa Gutiérrez Osés | Marzo de 2006
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Al explicar una experiencias resulta complicado transmitir todo lo que se pone en juego, lo que vivenciamos como alumnado o profesorado. Por ello nos ha parecido mejor comenzar con una parte narrativa y dejar como documento adjunto la explicación teórica de los proyectos de vida adulta.
Los rincones en Primaria: todavía aprendiendo

Chelo Martínez Martín
Publicado por Chelo Martínez Martín | Febrero de 2006
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Los rincones en Primaria como estrategia metodológica.
Aprender con proyectos de trabajo en Educación Infantil

Aprender investigando, jugando, escuchando a otros, explorando... | Inmaculada Martín Rodrigo
Publicado por Inmaculada Martín Rodrigo | Febrero de 2006
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
Soy maestra de educación infantil. Después de unos años trabajando, creo que mi tarea fundamental es ofrecer cauces que ayuden a los niños y niñas a pensar, a investigar, a confrontar con otros sus ideas, a llegar a acuerdos, a aprender del error, etc. Trabajando con proyectos es más fácil para mí llegar a esto.
Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla

Artículo publicado en la revista de CEAPA | José Emiliano Ibáñez Herrán
Publicado por José Emiliano Ibáñez Herrán | Enero de 2006
¿Puede un solo sector -familias, profesorado, alumnado- construir la escuela pública que necesitamos? Obviamente, no. ¿Qué redes pueden conseguirlo?.
"+ que tiza": una revista digital para favorecer el aprendizaje

Una experiencia en marcha en el IES "Octaviano Andrés" (Valderas -León-)
Publicado por José Emiliano Ibáñez Herrán | Enero de 2006
Sección > Aprendizajes: qué y cómo > Experiencias
"+que tiza" es, más que una revista, dos en una: la versión digital y la versión en papel. Especialmente la primera debe estimular la participación de la generalidad del alumnado a través de las actividades ordinarias de aula.
Videojuegos y sexismo

Enrique Javier Díez Gutiérrez
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Diciembre de 2005
Si a través de los juegos los niños y las niñas aprenden en múltiples direcciones, resulta necesario analizar qué pasa con los populares videojuegos en la actualidad.
"Te acogemos": actividades de acogida a inmigrantes

Infantil y Primaria | CEIP "Pablo Picasso" (Valladolid)
Publicado por Lola Callejo Sáez | Noviembre de 2005
En una situación como la actual, en la que los Centros educativos reciben alumnos y alumnas de diferentes culturas, se hace necesaria una nueva organización del grupo de chicos y chicas recién llegados y del Centro escolar.
Convivencia con todas las miradas: experiencias

Referencia de la mesa redonda "¿Convivencia sin Conflicto?", organizada por Concejo y celebrada en Valladolid el 13 octubre de 2005.
Publicado por Concejo | Octubre de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Experiencias
En un año en que los centros de CyL deben poner en marcha planes de convivencia... creemos que hay que potenciar que sean algo real y no un mero trámite. Existen experiencias dentro y fuera de la escuela de las que aprender.
Jornada de convivencia de fin de curso en el CRA “El Páramo”, de Villanubla

Publicado por Mª Luz López Sacristán | Octubre de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Esta experiencia no trata de buscar soluciones a los conflictos que genera la convivencia, sino de la convivencia en sí misma, o más bien, de cómo facilitar la convivencia entre iguales. Es una experiencia que se lleva a cabo en Primaria, en la zona rural, en los Colegios Rurales Agrupados (CRAs) .
Intervenir contra el acoso escolar (bullying) en la comunidad educativa

Jose María Avilés Martínez, Doctor en Psicología, experto en acoso escolar (bullying)
Publicado por José María Avilés Martínez | Octubre de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Reflexiones y enfoques
En este documento se desarrollan algunos criterios para la intervenciòn en los centros educativos. Con ellos se trata de reflexionar sobre si nuestro Proyecto de Convivencia se adapta o no a nuestras demandas y necesidades, más allá de plazos burocráticos impuestos o marcados por una Orden legal.
Taller de mediadores en conflictos de convivencia para adolescentes

Publicado por Equipo del IES Zorrilla de Valladolid | Octubre de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Evaluación e impacto de un taller de mediación dedicado a la formación de mediadores educativos para la resolución de conflictos interpersonales en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria.
Convivencia, mediación educativa y educación social en el contexto de educación secundaria obligatoria

Luis del Álamo Vaquero, miembro del equipo que desarrolla el proyecto
Publicado por Equipo del IES Zorrilla de Valladolid | Mayo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Artículo sobre el plan de mediación que se desarrolla en el IES Zorrilla de Valladolid. También están recogidos en este sitio WEB: el servicio de mediación(SEMIZ)y el plan de actuación existente
Servicio escolar de mediación Instituto Zorrilla (SEMIZ), instrumento para los conflictos de convivencia

Publicado por Equipo del IES Zorrilla de Valladolid | Mayo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Presentación del servicio de mediación que se ofrece al alumnado en el IES Zorrilla de Valladolid ("programa de mediación completo " en la subsección proyectos de convivencia de este mismo sitio WEB).
Programa de mediación del IES Zorrilla, para resolver conflictos de convivencia

Publicado por Equipo del IES Zorrilla de Valladolid | Mayo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Presentación del programa de mediación del IES Zorrilla (Valladolid) y del servicio de mediación "SEMIZ" que puede verse en la subsección "ideas y herramientas para la convivencia" en este mismo sitio WEB.
Documentación de consulta relacionada con convivencia

Grupo de Trabajo IES Campos y Torozos (Medina de Rioseco)
Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | Abril de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Listados de páginas web con información relativa a distintos aspectos de convivencia. Bibliografía comentada relativa a distintos aspectos de la convivencia y atención a la diversidad.
Los conflictos de convivencia se resolverán en -el árbol de las palabras-

Publicado por Mercedes Bermejo | Abril de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
Esta idea surgió escuchando al mediador socio-cultural y cuentacuentos Boniface O’Fogo en una charla del Foro Educación y Cultura Crítica en Castilla y León titulada “La mediación intercultural en la transmisión oral de la cultura africana”...
Observación de un grupo y análisis de la conflictividad: herramientas

Publicado por Grupo de trabajo de convivencia del IES "Campos y Torozos" (Medina de Rioseco) | Abril de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Ideas y herramientas
El inventario sirve para que el grupo de profesores/as, durante una semana, registre los incidentes que observa.
El cuestionario analiza la conflictividad de un grupo.
Plan de convivencia del IES Vega del Prado

Publicado por Juan Carlos Roca Álvarez | Abril de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Este proyecto ha sido presentado al Claustro para su debate en todos los Departamentos en el tercer trimestre de este curso 04-05.
La convivencia, un tema clave de y para toda la Comunidad Educativa

Proyecto de educación para la Convivencia del IES Galileo (Valladolid)
Publicado por Mª Ángeles García, miembro de la Comisión de Convivencia del IES Galileo (Valladolid) | Marzo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Desde el curso 1998-99 se está llevando a cabo anualmente en el IES Galileo un plan para la convivencia. Perseguimos por un lado la mejora del clima de convivencia, por otro dar un enfoque preventivo y alternativo al tratamiento sancionador de los problemas de disciplina. La elección de las temáticas surge de la observación de los conflictos, las quejas y propuestas de los diferentes sectores.
Mejora de la convivencia en el centro: trabajando junt@s

Resumen del Plan Anual de Mejora del IES Recesvinto (Venta de Baños. Palencia)
Publicado por Grupo de trabajo IES "Recesvinto" (Venta de Baños) | Marzo de 2005
Sección > Convivencia y conflicto > Proyectos
Mejora de la convivencia en el centro basado en la creación de una cultura de trabajo conjunto entre profesorado, alumnado y familias. Se centra en tres áreas de mejora: espacios físicos, relaciones interpersonales y participación.









 



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