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Ideas a debate


Se recogen en esta subsección ideas aportadas por personas o colectivos, que no deberían pasar inadvertidas para la Escuela. Son propuestas de temas a los que la educación debiera ser sensible.

Están formuladas como presentación de las distintas temáticas, dirigidas al profesorado, familias, alumnado, colectivos o cualquier persona, pero no pensadas para el uso directo en el aula.

Las opiniones, de las que se responsabiliza el autor o autora, pueden ser diversas aunque siempre respetuosas con las personas y persiguiendo el avance hacia un mundo más justo.

Artículos, por fecha
Los límites del conocimiento compartido en la era de Internet

Crónica de la ponencia de Juan Pablo Rodríguez, profesor de informática del IES Galileo
Publicado por Concejo | Diciembre de 2015
Dicha ponencia fue presentada el 21 de noviembre de 2015, dentro el I Encuentro de Concejo Educativo de CyL de 2015- 2016
Vendrán por millones: la tragedia convertida en porno-drama

Una situación que creemos que la Escuela debiera tratar
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Septiembre de 2015
Hay dramas humanos a los que la educación no debiera estar ajena. recogemos este Artículo de Enrique porque supone algo dramático, urgente y que debiera suponer la reflexión de toda la sociedad, incluido el mundo educativo
Interdependencia: la sana y necesaria presencia -sostén del otr@"

Crónica de la ponencia presentada por miembros del colectivo La Revolución Delirante de Valladolid
Publicado por Concejo | Julio de 2015
Interdependencia e intercomunicación: redes virtuales

Crónica de la ponencia de Virginia Díez : gestora cultural y experta en redes sociales
Publicado por Concejo | Marzo de 2015
Esta ponencia se pronunció en el II Encuentro abierto organizado por Concejo Educativo de CyL el 14 de marzo 2014 2015, bajo el lema general de la "interdependencia y el curriculum"
Interdependencia e Intercomunicación física

Crónica de la ponencia de Carlos Castro Carranza(Dpto. de Física Aplicada e investigador de Energia, Economía y Dinámica de Sistemas de la UVA)
Publicado por Concejo | Marzo de 2015
Esta ponencia se pronunció en el II Encuentro abierto organizado por Concejo Educativo de CyL el 14 de marzo 2014 2015, bajo el lema general de la "interdependencia y el curriculum"
Interdependencia. Espacios y relaciones

Por Idoia Camiruaga Osés
Publicado por Concejo | Noviembre de 2014

Imparte Idoia su ponencia en el trascurso del I Encuentro de Concejo Educativo de CyL (25 de octubre de 2014).

Se comienza así un trabajo que trata de enriquecer la idea de interdependencia como eje de trabajo de Concejo Educativo de CyL en este curso.

Los Estados indigentes

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2014
Defendiendo lo colectivo: referencias sociales

Javier Gutiérrez , profesor de Economía aplicada de la UVA y María Velázquez y Sergio de la Torre del 15M de Valladolid
Publicado por Concejo | Julio de 2013

La Educación siempre debe tener un referente social. Eso hace que desarrollar un tema educativo lleve consigo la necesaria referencia a los aspectos sociales que le rodean.

Esto es lo que se hizo en la Mesa redonda del tema "Defendiendo lo colectivo" que Concejo Educativo de CyL organizó el 29 de junio de 2013 en el IES Galileo de Valladolid.

Ahorro e inversión

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Mayo de 2013
Corresponde el artículo a la temática tratada en el primer libro de economía de Enrique Díez, habitual colaborador de esta web.
¡¡Manos arriba, esto es un rescate!!

Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Junio de 2012
La reforma laboral un condicionante de la vida social y , por tanto, educativa

La “equilibrada” Reforma Laboral, esto es el inicio del inicio de la revuelta
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Marzo de 2012

Existen elemento sociales que es necesario analizar y reconocer, que van a condicionar cualquier faceta de la vida ciudadana. Por un lado el mundo educativo no puede estar ajeno a ellos. Por otro ¿qué aprendizaje estamos dando a neustr alumnado con ellos?.

Incluye este artículo, dos aportaciones sobre la reforma laboral del mismo autor.

Un “fantasma” está recorriendo Europa: el resurgimiento del racismo institucional.

Una educación inclusiva, necesita politicas inclusivas.
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Enero de 2012
Aunque este artículo podía haberse pubblicado el día internacional del inmigrante (18 de diciembre), este tipo de análisis y denuncia, es bueno hacerlos cualquier día del año. Una educación realmente iclusiva lo necesita.
Soberanía alimentaria en el aula

Entrepueblos
Publicado por | Octubre de 2010
La presentacion corresponde a la ponencia que la ONGd Entrepueblos dio en el Encuentro de Verano del 1 de julio de 2010, como final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León. En ella se desarrolla la idea de la Soberanía Alimentaria y se recogen referencias de materiales para su trabajo en el aula
Banca ética y alternativa.

Publicado por Marcelino Flórez Miguel | Junio de 2010
¿Cómo educar para la igualdad en una sociedad que regula la prostitución como una profesión?

La prostitución es una forma de violencia de género
Publicado por Enrique Javier Díez Gutiérrez | Marzo de 2010
La prostitución no es el "oficio" más antiguo del mundo, es la explotación, la esclavitud y la violencia de género más antigua que los hombres inventaron para someter y mantener a las mujeres a su disposición sexual. Algunos "progres", sobre todo hombres y "empresarios" de prostíbulos que financian generosamente "corrientes de opinión", están animando últimamente el debate sobre la necesidad de "regular" la prostitución de mujeres. Es decir, convertir esta violencia en una profesión como otra cualquiera para las mujeres. ¿Cómo podremos educar para la igualdad en una sociedad donde las chicas sabrán que su futuro puede ser prostitutas, viendo a otras exhibirse en escaparates al estilo del barrio rojo de Holanda, y los chicos sabrán que puede usarlas para su disfrute sexual si tienen el suficiente dinero para pagar por ello?
Feminismo y juventud en las sociedades formalmente igualitarias

Ana de Miguel Álvarez (publicado en la Revista de Estudios de Juventud, nº 83, 2008)
Publicado por Ana de Miguel Álvarez | Marzo de 2010
Este artículo trata de comprender una situación aparentemente paradójica y contradictoria: cómo convive la aceptación y consolidación de importantes valores feministas con lo que se puede calificar como una acrítica vuelta al rosa y al azul, a las normas de la feminidad y masculinidad más rancias y que parecían ya superadas. En la primera parte se exponen algunas de las dificultades que enfrenta la juventud para percibir la desigualdad en las sociedades formalmente igualitarias, es decir, los mecanismos del sistema para invisibilizarse, y otros más explícitos como el estigma , la amenaza y el miedo a la pérdida de la felicidad. En la segunda se muestran algunas formas actuales de reproducción de la desigualdad que se inscriben en los cuerpos de las mujeres como la violencia y la prostitución. Al mismo tiempo se plantea la hipótesis de que en las sociedades formalmente igualitarias y con políticas activas de igualdad la reproducción de los valores patriarcales se realiza desde la triada del mundo de la creación, los medios de comunicación y el consumo de masas. La industria de la imagen y la industria del fútbol son algunos de los espacios en que cuaja la rancia ideología de la naturaleza diferente y complementaria de los sexos.
Globalización y nuevas formas de violencia

Anastasio Ovejero Bernal. Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Valladolid.
Publicado por Anastasio Ovejero Bernal | Noviembre de 2009

Parte de la ponencia: Globalización y sociedad, principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela).

Dicha ponencia fue presentada en el primer Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 - 2010 . En ella se trataba de enmarcar el mundo en que se ubica la Escuela en la actualidad y, en una segunda parte, ver cómo ésta debe actuar.













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