¿Hay que educar para ser ciudadana a y ciudadano? Casi nadie lo pone en duda ¿No es un objetivo fundamental de todo el sistema educativo? Si es así ¿cómo pueda desligarse, por ejemplo de la Lengua, las Ciencias Sociales y Naturales (o Conocimiento del Medio)? ¿Es posible recluirla en el cerco de una materia impartida algunos años aislados de la escolarización?
La educación para la ciudadanía no es algo trivial. ¿Qué abarca? ¿Consiste sólo en lograr que se vote o que se entienda sentido del voto, incluso a «enseñar a actuar» de forma crítica, solidaria, responsable y con conocimiento de causa (de las causas y los fines)? Educar para la ciudadanía va bastante más allá de ofrecer un manual de buenas costumbres, incluso más allá de los valores.
Si es tan importante, si es algo generalizado, que debe servir a la gran diversidad de personas que viven hoy día en España ¿Cuál debe ser el marco al que se acoja? Evidentemente lo serán la Constitución que hoy existe y que abarca a todo el Estado y los Derechos Humanos, de carácter universal. No en balde se incluyó, a petición de algunas organizaciones el término de derechos Humanos en el nombre de la materia de Primaria.. Si ese no fuera el marco, sería denunciable(ver resumen del borrador)
Desde este punto de vista la educación para ciudadanía es algo que deben asumir las administraciones públicas en un estado democrático, porque es su obligación inherente. La cuestión es si dejándola relegada a la impartición en algún curso y en una materia está cumpliendo esa obligación (hay quien dice que más vale pájaro en mano), o si haría falta que impregnara todo el Sistema Educativo: sus materias, sus actividades, sus interrelaciones con la sociedad y las organizaciones sociales, etc. Algo de eso ya decía la UNESCO.
A pesar de todo hay quien proclama la objeción de conciencia en esta materia por considerar que las administraciones públicas del estado no pueden formar a su ciudadanía dentro de la Constitución y los Derechos Humanos. No lo hacen en aras de exigir planteamientos más globales, sino para reclamar para las religiones, el derecho único (de carácter, por tanto, fundamentalista) sobre la formación ética de las personas, por encima de la sociedad y de las familias, repudiando todas las opciones distintas ante la vida, el matrimonio, la orientación social, Pero ¿no se trata del derecho de todo el mundo a su diversidad? O ¿sólo valen las opciones bendecidas
Como por encanto, hemos visto los días pasados el nacimiento de una nueva asociación juvenil a nivel de estado que, reuniendo a 100 personas en una manifestación convocada para toda España en Valladolid, ha tenido una cierta repercusión en la prensa, incluso nacional. Casualmente su nombre tiene que ver con el boicot a las clases. Achacan a la propuesta de Educación para la Ciudadanía el ser doctrina socialista. ¿No era la Constitución y los Derechos Humanos algo universal? ¿Si están contra de eso, qué proclaman?…
Breve de Concejo Educativo de CyL
