Estaba allí sentada, era una chica de 2º de ESO y cumplía un castigo en el recreo.
«Ya he acabado» le dijo al “profesor que cuidaba, cuando todavía faltaba medio recreo. Seguir leyendo ¿Qué currículo? ¿qué fracaso?
Archivo por años: 2006
Desequilibrio educación pública-empresa privada en Valladolid
Plataforma por la Escuela Pública de Valladolid
Un sistema educativo, para cubrir el derecho que asiste a todas las personas a la educación, debe tener carácter público. Este término engloba los valores que aporta la educación Pública: democracia, participación, laicismo, atención a la diversidad del alumnado con un buen nivel de calidad, compensación educativa, inclusión. Seguir leyendo Desequilibrio educación pública-empresa privada en Valladolid
21 y 22 abril 2006 > II Encuentro de Colectivos Sociales de Castilla y León
“Construir lo colectivo para crear convivencia” | Organizado por RedCyL, en la que está integrado Concejo Educativo
RedCyL se ha animado a organizar un II encuentro de movimientos sociales de Castilla y León , porque creemos que debemos vernos de vez en cuando y compartir nuestras preocupaciones y luchas por transformar la sociedad y hacer trabajo colectivo.
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Reconceptualizar el fracaso escolar (Líneas de actuación – Concejo Educativo)
Líneas de actuación ante la relación convivencia-fracaso escolar
Aunque existe una preocupación social por el fracaso escolar, en ocasiones los centros educativos solamente ofrecen datos para elaborar estadísticas. A nadie se le ocurriría pensar que el personal médico permaneciera inmutable si se le murieran un 30% de sus pacientes. Sin embargo, se concibe el sistema educativo como una empresa en la que se invierte para que sea rentable (Directiva Bolkenstein). Seguir leyendo Reconceptualizar el fracaso escolar (Líneas de actuación – Concejo Educativo)
Pedagogía del ocio y participación social: animación y educación en valores sociales en el recreo
Animación sociocultural y educación social en secundaria | Luis del Álamo Vaquero. Curso 2004-2005
El presente proyecto se inscribe como la expresión de que podemos articular actividades pedagógicas orientadas a mejorar la convivencia en los centros generando proyectos desde los propios alumnos y para los propios alumnos, desde el área de la pedagogía del ocio y tiempo libre como es el recreo en los IES de Secundaria.
Convivencia o violencia escolar: ¿Qué abordan las administraciones?
Distorsiones mediáticas. Actuaciones oficiales. Seguir leyendo Convivencia o violencia escolar: ¿Qué abordan las administraciones?
Sobre el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León
Análisis de Concejo Educativo de CyL del decreto de la Junta de Castila y León sobre la creación de dicho observatorio (16 de febrero de 2006).
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Dar sentido al estudio en Secundaria. Proyectos para la vida adulta.
Miguel Ángel Aragón Salinas y Elisa Gutiérrez Osés. Diversificación ESO. IES Galileo.
Al explicar una experiencias resulta complicado transmitir todo lo que se pone en juego, lo que vivenciamos como alumnado o profesorado. Por ello nos ha parecido mejor comenzar con una parte narrativa y dejar como documento adjunto la explicación teórica de los proyectos de vida adulta.
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¿Debe el alumnado participar en la evaluación? Propuestas y experiencias en Primaria y Secundaria
Víctor M. López Pastor, Marta González Pascual y José Juan Barba Martín. Grupo de Trabajo Internivelar de Investigación-Acción en Educación Física de Segovia. Asociación Educativa Pastopas.
En este trabajo defendemos la participación del alumnado en los procesos de evaluación en la educación y mostramos algunas experiencias concretas.
¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?
¿Qué es la directiva Bolkestein que hemos visto en los periódicos estos días? ¿Nos afectará en algo? Parece que lo europeo no nos va ni nos viene. Pues sí, puede acabar afectando gravemente a nuestro sistema educativo. Seguir leyendo ¿Bolkestein hará más injusto nuestro sistema educativo?
