Ramiro García García, Profesor de Lengua y Literatura del IES Delicias(Valladolid)
Este Proyecto de Intervencion Educativa(MAE en Bachillerato) se propone incidir en fomentar tanto la convivencia de los alumnos en el IES como la organización en la aplicación al estudio para mejorar sus aprendizajes académicos y en el conocimiento-debate de temas culturales y educativos actuales por los que ellos sientan interés
Se incluye dentro de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.
A) Situación de Partida y Justificación
Muchos de los alumnos que se matriculan en 1º Bachillerato de nuestro IES Delicias proceden de diferentes centros en los que han cursado anteriormente Estudios de la ESO.
MAE en 1º Bachillerato tiene una distribución horaria semanal de dos clases, y es un espacio horario no estrictamente académico como el de las demás clases, donde los alumnos tienen la posibilidad de convivir organizando su aplicación al estudio, a leer,a hacer Actividades en Grupo,y a participar y a aprender,sugiriendo al profesor el desarrollo-debate de temas culturales y educativos que les interesan y les pueden servir de orientación.
El Curso 2008-2009 hemos realizado también algunos profesores de 1º Bachillerato de MAE una Organización Escolar del Area incidiendo en este mismo propósito de mejorar la convivencia y el aprendizaje mediante la realización de algunas actividades similares a las que planteamos en la Intervención Educativa de este Curso 2009-2010.El resultado fue positivo en muchos aspectos, y durante el Proyecto de Intervención de este Curso 2009-2010,nos proponemos, previa consulta de los alumnos,mejorarlo.
B)Objetivos
-Promover una mejor convivencia e integración de los alumnos de 1º Bachillerato en el IES Delicias.
Mediante el conocimiento de sus intereses culturales y educativos,sus pequeñas intervenciones en debates sobre los efectos de la Globalización Económica,el Cambio Climático,los Malos Tratos, la Violencia de Género, el Conocimiento Científico de las drogas y sus malos efectos,los Efectos Destructivos de la Salud del Alcoholismo y el Tabaquismo…, los alumnos se conocen entre sí y se fomenta su mejor convivencia en el centro y entre ellos.
Muchos de estos temas están claramente relacionados con el Proyecto Educativo del IES,con el Plan de Convivencia en el IES o con Actividades que desde el Departamento de Orientación se proponen en las Horas de Tutoría.
-Facilitar la organización de su tiempo de estudio libre para organizar sus apuntes, realizar ejercicios de clase,hacer trabajos o ejercicios en Grupo, estudiar para sus exámenes.
Buena parte de las Horas de MAE la dedican los alumnos a estudiar, a realizar ejercicios o a consultar a otros compañeros en su realización.El Aula de MAE la organizamos para que los alumnos atiendan, según sus intereses,tanto al desarollo-debate de temas culturales como a las posibles necesidades de estudiar.Todo ello lo organizan libremente ellos según sus necesidades.
-El Conocimiento, Aprendizaje y Orientación en diversos temas culturales
(Los alumnos verán diversos vídeos sobre temas educativo-culturales, de los que ya hemos hecho mención,y sobre los que ellos ya han manifestado interés. Estos vídeos irán acompañados de Fotocopias que identifican los films,productores,años de realización, asuntos-argumentos de los que tratan…Y, a partir de ellas y al final de sus proyecciones realizamos pequeños debates)
C)Contenidos-Actividades
Como hemos indicado, muchas Clases de MAE serán dedicadas al Estudio y a la Lectura, pues así se ha planificado al principio de Curso con los alumnos, y así mismo se planteó en la Experiencia-Proyecto del Curso 2008-2009.De manera muy especial en las fechas más próximas a las Evaluaciones, y en otros momentos que los alumnos lo necesiten.El Proyecto se realiza de forma flexible, y se atiene precisamente tanto a la Organización de su Tiempo de Estudio como a la Ampliación de los Temas Culturales que les proponemos con los Vídeos.
Estos Temas Culturales-Vídeos los planteamos organizados en distintos campos y los hemos secuenciado inicialmente así, pero se pueden hacer cambios en función del interés y las necesidades que nos surjan, de lo cual dejaremos constancia en la Memoria Final.
1.-EL MUNDO DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y SUS CONSECUENCIAS-LA EMIGRACIÓN:
“ 14 KMS” Gerardo Olivares(Seminci)
“¿Otro mundo es posible?-Los Amos del Mundo” Carlos Estévez.
“¿Otro mundo es posible?-El Sueño de Simbad” C. Estévez.
“¿Otro mundo es posible?-El Mundo de Hoy ” C. Estévez.
“¿Otro mundo es posible?-Un Mundo Desigual” C. Estévez.
“¿Otro mundo es posible?-Camino de la Extinción” C. Estévez.
“¿Otro mundo es posible?-La Larga Noche de los 500 Años” C. Estévez
“¿Otro mundo es posible?-El Siglo de la Gente” C. Estévez.
… … … …
2.-VIOLENCIA DE GÉNERO Y MALOS TRATOS
“El Bola” Achero Mañas
“Los Cuatrocientos Golpes” François Truffaut
“Te doy mis Ojos” Itziar Bollain.
“Sólo Mía” Javier Balaguer
“Solas” , Benito Zambrano
3.-LAS DROGAS Y SUS EFECTOS PERJUDICIALES PARA LA SALUD
“El Panteonero” Romina Cruz y Juan Infante(Alcoholismo)
“Días de Vino y Rosas” Blake Edwards(Alcoholismo)
“El borracho” (Barfly) 1987, Barbet Schroeder(Alcoholismo)
“Leaving Las Vegas” (1995, Mike Figgis)(Alcoholismo)
“Una droga llamada Tabaco”
“Atrapados por el dopaje en el deporte” Montse Pau.
“Jorge se esnifó la vida” Manuel Sánchez Pereira.
“Báilame el agua” José San Mateo.
“Cannabis, una planta entre el bien y el mal” N.Manpied & J.M.Venneman.
“Marihuana, la hierba de la discordia” Ana Isabel Muñoz.
“Metanfetamina” Montana Meth Project-David Murdoch.
“Drogas Ilegales.Opio.Morfina.Heroína” F.L.Quintela.
“Diarios de la Cocaína” David Notman Watt.
“Drogas Ilegales.Lsd,Extasis y Alucionógenos”Tom Yaroschuck.Canal Arte.
4.-MUNDO INFORMÁTICO
“Hackers Españoles” M. Angel Nieto
“Código Linux” Tuomo Holm
5.-OTROS.(ALIMENTACIÓN, OBESIDAD, SALUD)
“Somos lo que comemos“Documentos YV-Redes E. Punset
“Super Size Me ( “Super engórdame”)Morgan Spurlock
(Obesidad y Comida-Basura)
