El eje temático: la interdependencia.

El Encuentro comenzó comentado el término de interdependencia que será el eje que se incluirá en los Proyectos de Intervención del curso 2014 2015 y servirá para llegar a una propuesta colectiva “teórico-práctica” sobre el mismo:

Conceptos clave: Interdependencia
Enrédate.org. UNICEF

“La interdependencia es una realidad que determina nuestras vidas. Todos dependemos de otras personas para sobrevivir y desarrollarnos: nuestro día a día depende de los demás. Lo mismo ocurre con el medio ambiente, ya que sus cambios nos afectan, a veces de manera dramática.

La etapa escolar es esencial para adquirir este conocimiento y lograr desarrollar pautas de comportamiento más conscientes y responsables.”

Recogido como término de diccionario:

” … Este concepto difiere sustancialmente de la “dependencia”, pues la relación interdependiente implica a que quienes participan sean emocional, económica y/o moralmente “independientes.”

Este curso queremos adentrarnos en un concepto ligado a “lo colectivo” que ya desarrollamos el curso 2013-2014. Quizá sea la interdependencia un elemento poco desarrollado como tal dentro del ámbito educativo y para proponer cambios en el curriculum, el aula, etc. En cambio se adivinan múltiples conexiones ligadas al mismo y por eso nos parece muy interesante adentrarse en él.

La presentación utilizada fue la que puede verse aquí:

Proyectos de intervención en 2014-2015.

En una segunda parte de la jornada, se hizo un repaso de los proyectos se pondrán en marcha este curso, de forma individual o de colectivos dentro de los centros que se indican. De forma provisional fueron los siguientes:

Alumnado responsable en el instituto. IES Recesvinto. Palencia.

Aportaciones desde las necesidades educativas especiales al aprendizaje de todo el alumnado. Colegios Públicos: Gómez Bosque y Gonzalo de Berceo, en coordinación con la Universidad de Valladolid.

Aprendizaje interactivo. Grupo “Conspiración”, Segovia.

Claustro virtual desarrollando temas como: “despert-arte”, “robótica infantil”,… Colegio Público de Aranda de Duero (Burgos).

“Diario a diario”. IES Galileo (Valladolid).

“Emocionario”, compartir cuentos que emocionen. Grupo nadarines, varios centros de primaria e Infantil de Valladolid.

Huerto escolar y comunitario, un paso más. Grupo Pasos (Pajarillos Sostenible) de este barrio de Valladolid.

Implicación de/con las familias. Colegio Público Santa Mª Real de Nieva (Segovia).

Implicaciones de la interdependencia en trabajos fin de grado. Estudiante de Educación Primaria, de Facultad de Valladolid.

“Los jueves portada”, el progreso desde otra perspectiva. IES Ramón y Cajal (Valladolid).

Mujeres, arte y mundos. Campus de Palencia de la universidad de Valladolid, en coordinación con algún IES.

Radio escolar en primaria. Colegio Público Pablo Picasso, Valladolid.

Trabajos de género en educación de personas adultas. Centro de educación de personas adultas, de Aranda de Duero.

Interdependencia, espacios y relaciones.Idoia Camiruaga Osés.

En este primer encuentro se contó con la presencia de Idoia Camiruaga Osés, arquitecta, coordinadora del máster sobre regeneración urbana y rehabilitación de la Universidad de Santiago.
Puede verse su intervención en un artículo específico

Algunas referencias suyas eran:

Idoia Camiruaga, Arquitecta – Galicia para el Mundo

¿QUÉ APORTA UN ARQUITECTO A LA SOCIEDAD ACTUAL?

(Ver calendario completo de esta actividad, que certifica la Junta de CyL)