Archivo por años: 2018

[TpA] Actividades de movimientos educativos en los que Concejo participa, [TpC] Pronunciamientos públicos

Movilizaciones el 8 mayo por la Escuela Pública, contra la LOMCE y los recortes

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública , en la que están encuadrados los MRP, como Concejo Educativo de CyL, vuelve a plantear la movilización como forma de defender la Escuela Pública contra una ley segregadora como la LOMCE y la  política de recortes que se sigue llevando a cabo.

Se recoge aquí el manifiesto de ese día para Castilla y León, el cartel  de convocatoria regional  y el  de algunas provincias que han lanzado desde sus respectivos Movimiento o Plataformas de EP Laica y gratuita .

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[Tem] Educación pública, [TpA] >Actividades de Concejo, [TpC] Análisis y reflexiones, [TpC] Propuestas, Contenido destacado

“Diálogo y democracia en los centros”. Crónica de la jornada del 9 de mayo de 2018

Mesa redonda organizado por La Tribu Educa, grupo de  Concejo Educativo CyL.

Cómo se toman las decisiones en los centros, cómo se estructura este para favorecer o no la participación, qué ámbitos de participación se otorgan a los diferentes componentes de la Comunidad Educativa, si se debe enseñar o no a participar y hacia qué tipo de participación,…  Todas estas son cuestiones que afectan a lo educativo y también a la sociedad en que se va a integrar ese alumnado.

En esta crónica se recoge lo que allí se dijo y el catálogo de principios resultantes

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[Tem] Castilla y León, [TpC] Análisis y reflexiones

Educación ¿financiera? de la Junta de Castilla y león

Vemos aparecer  una noticia en los periódicos y Televisión de  Castilla y León :

Rey defiende la necesidad de mejorar la educación financiera.Para que los alumnos sean más responsables y críticos

o en otra versión  del Diario de León: Enseñanzas financieras de altura para 1.500 alumnos

No es un material el que se promueve directamente realizado por la Junta teniendo en cuenta las voces de varias fuentes de diferente opinión, es una “encargo privado “ a una función particular , la de Mª Jesús Soto, como aparece en otra noticia  sobre el tema:

La Junta considera la educación financiera elemental para conseguir ciudadanos críticos, exigentes y responsables

Convenio Fundación María Jesús Soto

La Consejería de Educación y la Fundación María Jesús Soto suscribieron un convenio de colaboración en octubre de 2017 para para el desarrollo del proyecto ‘Educación Financiera Básica’ en los centros docentes de Castilla y León.

Fruto de dicho convenio, la Fundación donó a las bibliotecas de centros educativos de la Comunidad 9.000 ejemplares de los títulos ‘Mi primer libro de economía, ahorro e inversión’, ‘Mi primer viaje al mundo de la empresa y los emprendedores’ y ‘Mis primeras elecciones: sector público y sistemas de gobierno’.

Además, desde la red de centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIEs) de la comunidad se ha formado a más de 200 profesores de Castilla y León que así lo solicitaron en educación económico-financiera y para el emprendimiento a través del curso ‘Economía y emprendimiento en las aulas: recursos prácticos para docentes’. Esta acción formativa, que consta de ocho horas presenciales, se desarrolló de octubre a noviembre de 2017 y de marzo a abril de 2018.

 

No es algo, por tanto,  inocente lo que se promueve desde la Junta, no es que a la futura ciudadanía le den una formación para que no se deje engañar por bancos , grandes empresas… sino que es saber Intervenir con tu dinero para especular. Véase sino ejemplos del material utilizado

Solo hay que ver lo que dice en el artículo de Conspiración Educativa en esta web Adoctrinamiento financiero en nuestras escuelas

http://www.concejoeducativo.org/2018/adoctrinamiento-financiero-en-nuestras-escuelas,

“La fundación que lleva su nombre, sustentada por bancos privados, gestoras, fondos de inversión y grupos de servicios financieros, ha elaborado tres libros que están llegando a todos los colegios de Castilla y León.”

Y una de las imágenes en que al alumnado se le enseña a especular:

Supone lo que se promueve desde la Junta un modelo de capitalismo salvaje como califica Enrique  en su artículo en la web de Concejo Ahorro e inversión > Sobre la educación financiera

http://www.concejoeducativo.org/2013/ahorro-e-inversion/,

Lo corrobora la postura de Unicaja en su artículo aparecido también en estos días

Unicaja considera necesaria la educación financiera

https://noticiasbancarias.com/bancos/23/11/2018/unicaja-considera-necesaria-la-educacion-financiera/169215.html,

¿Por qué volver a hacer público el tema?. Quizá se haga porque , menos mal, no hay centros que lo quieran poner en marcha.

Se argumenta a veces  que promover esto es para tener mejores resultado en las pruebas PISA, que no olvidemos  es un organismo económico, o sea, posiblemente con una visión similar. Quizá, aunque al consejero le hemos oído pronunciarse en contra de la LOMCE  y de quien la puso en marcha en público, tenga interiorizados los principios de esta ley más de lo que parece

 

[TpC] Al hilo de la actualidad, [TpC] Análisis y reflexiones

Suprimir aulas y potenciar el medio rural no “casan”

“El PSOE desvela que la Junta elimina 150 unidades y 158 plazas de profesorado en Infantil y Primaria, la mayoría en el medio rural

Solo el PP se ha opuesto a debatir una PNL para “paralizar” las medidas de la Consejería que persiguen “amortizar” plazas y unidades”

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[Tem] Política educativa

Alguna “duda” ante el debate de la Subcomisión del Pacto educativo

Leemos en El Diario.es:

“Financiación, religión y escuela concertada, principales escollos al iniciar las negociaciones del pacto educativo”

Esos dice ser los principales problemas según al artículo, para una subcomisión que comienza su debate ahora después de las comparecencias.

Se podrían hacer muchas preguntas después de leerlo

Primera: ¿es posible llegar a un acuerdo con la LOMCE ya aplicándose? :

Si la comisión llegara a algún texto acordado (difícil si es que todo se pone encima de la mesa) ,  la cuestión quedaría en plazo y tramitación en manos del gobierno. Ya se sabe , si les gusta la cuestión irá rápida y si no les gusta ahí puede morir lo que salga , puesto que  la LOMCE ya está aplicándose (precedentes ya hay en esta legislatura).

Hay otras más, podríamos llamar” temáticas” relacionadas con la cuestiones más preocupantes según el artículo

La segunda ¿no se está vulnerando la opción de acuerdo si las subvenciones a centros concertados siguen subiendo? Sobre todo sabiendo que esos conciertos son, precisamente, uno de los escollos más importantes. En Castilla y León, al menos , se sigue aumentando y , encima se prolonga a seis años los conciertos en vez de a cuatro. Todo antes de llegar a un supuesto “acuerdo”. Quizá debería darse una situación de  “stan by”  mientras no se llegara a un acuerdo.

Tercera ¿Es posible llegar a un acuerdo real con el acuerdo iglesia católica-estado preconstitucional encima?  Puede que fuera necesario un acuerdo temporal que no dañara los intereses de nadie (tampoco  de quienes no quieren matricularse en religión católica confesional) hasta revisar el mencionado concordato seriamente.

Cuarta ¿ es posible mejorar la financiación en Educación mientras el ministro de Hacienda del PP puede intervenir las cuentas de un Ayuntamiento  que rebaja la deuda por dedicar presupuesto a mejoras sociales? Quizá debieran antes dejarse claras las ideaas de compensación e inclusividad que son necesarias en Educación y conllevan un gasto económico

Habría más dudas , pero puede que si se extienden se dejara de creer en la posibilidad  de un acuerdo real , no en un “parcheo” que resultaría nefasto. Puede que esas dudas solo puedan resolverse razonablemente si hay debate social, se atiende a alternativas sociales (que ya hay: ” Documento de bases para una nueva ley de educación. Acuerdo social y político educativo”) y se apoya movilizando la opinión pública de forma importante.

 

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“Conoce tu barrio”: Pajarillos con San Isidro, en Valladolid

Este es el primer itinerario que se recoge dentro del programa de la Tribu Educa “Conoce tu barrio” guiados por Jesús  Anta Roca

Recogemos en este artículo el texto que guía la visita (que puede tomarse en el orden  que se quiera dependiendo cómo se desee llevar a cabo ) el vídeo de presentación en una charla previa y el de la misma visita.

A partir de  esta primera actividad “modelo”  se trata de preparar una pequeña infraestructura en el mismo barrio, para que  “conocer el barrio” sea algo habitual en los centros de la zona y en colectivos de la misma. Con todo ello pretendemos facilitar el que una actividad así llegue a todo el alumnado de este barrio de Valladolid.

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Tribu Educa: “conoce tu barrio”

“Conoce tu barrio” es un programa  que  la Tribu Educa  de Concejo Educativo de CyL pone  en marcha con la colaboración de Jesús de Anta Roca, como persona experta en la vida, la historía y la geografía de los  barrios de Valladolid .

El objetivo principal es que el alumnado de Valladolid  conozca la vida , la historia , las gentes, la actividad del entorno de su centro. A la Tribu Educa le parece importante este hecho para la  implicación  de este y sus familias en el mismo.

Paralelamente la Tribu Educa  pretende que, tras estas primera charlas, haya una pequeña estructura de personas en el barrio que  posible el mantenimiento y extensión de la actividad por los centros públicos del mismo.

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