En el acto organizado el día 21 de febrero de 2018, por La Tribu Educa de Concejo Educativo de CyL, se distribuyó un decálogo sobre actitudes machistas en los centros educativos que pueden tener consecuencias en la educación de los chicos y de las chicas. se trata de que dicho documento llegue a los centros y se debata.
Se acompañó de una performance, sobre las posibles consecuencias en su vida futura.
Este fue el primero de los actos y debates que traten de conectar sociedad y centros y que la Tribu Educa lleve a cabo en este curso 2017 2018.
El día 17 de febrero de 2018, tuvo lugar el segundo de los encuentros de EducActivistas de Castilla y León de este curso.
En esta sesión, bajo el mismo lema de “buscando soluciones” se dieron a conocer varias experiencias de Castilla y León de ámbitos y temáticas diferentes. Las crónicas y artículos de los mismos se encuentran enlazados aquí.
No es nuestra intención hablar y analizar las reglas, normas y límites que debe haber en los procesos educativos y en los centros de forma aislada. El objetivo de este texto es acercarse a lo que suponen los límites global, social y ambientalmente, para luego, situar el mundo educativo dentro de ellos. Creemos que tiene más sentido hacerlo de esta forma ya que el tema de los límites surge como consecuencia del trabajo desarrollado sobre Interdependencia en Concejo Educativo (durante los cursos entre 2014 y 2016) y, al mismo tiempo, por buscar el sentido socioeducativo a la labor que se hace en centros y aulas.
Comenzó Concepción Villanueva haciendo alusión a algunos trabajos suyos (que pueden encontrarse en la presentación utilizada y que se recoge en este artículo). Parte de lo que contaría después, dijo, tiene que ver con las observaciones hechas en dos centros diferentes, uno en una zona más marginal y conflictiva en la que existe un grado mayor de delincuencia y otro más “normalizado”.
María de la Calle Alonso Ramírez. MRP Concejo Educativo de Castilla y León
Resumen
A partir del relato en primera persona a la que se van sumando las voces de mujeres que pertenecemos al MRP Concejo Educativo de Castilla y León, se invita a conocer y compartir un espacio y modelo de indagación y de producción de saber pedagógico en el que la voz es colectiva, el aprendizaje se lleva a cabo entre iguales y la diversidad de contextos educativos a los que se pertenece es un elemento enriquecedor para comprender y transformar la realidad. Un espacio donde saberse enrelación con y sentirse parte de para crecer profesional y personalmente en igualdad y con voz propia. Se cuestiona la visión restringida de quién y desde dónde se produce conocimiento y el papel secundario al que se ve relegado, aún hoy en día, el saber de los y las docentes.
Se tratará aquí, comenzaba Gema Celorio, de partir de un marco sociocultural que un sistema educativo debe afrontar para ver a qué retos es necesario enfrentar en la educación de los chicxs. No es cualquier realidad, cualquier análisis, sino aquel que trata de transformar el mundo hacia una justicia social. Ahí es donde, continuaba diciendo, se tratará de dirigir el marco educativo que debemos definir.
El curso 2016-2017 ha sido para “La Tribu Educa” un curso nuevo, en el que se han podido realizar actividades diferentes a las de otros cursos, aunque quedan muchas posibilidades en el tintero y otras por desarrollar más en el próximo curso.
Contamos con Fátima Cruz Souza, Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid (Psicología Social, Campus de Palencia)
Las relaciones y la forma de desarrollo, el cómo se va conformando una persona en relación con quienes le rodean, es un tema de gran relevancia educativa.
