Proyectos de Intervención. Concejo Educativo de CyL, curso 2012-2013. Seguir leyendo Nadarines, tercera fase
Archivo de la categoría: [N] Educación primaria (6-12)
De la participación a la particip-acción del alumnado en infantil y primaria Mª José Martín Francés (C.P. Palomeras Bajas)
Mª José Martín Francés (Tutora de Primaria ) C.P. Palomeras Bajas.- Vallecas. Madrid.
Experiencia presentada el 9 de noviembre en el I Encuentro Abierto 2013-2014 de Concejo Educativo de CyL.
Desde los seis años aprendiendo a emprender para la empresa
Otro adelanto LOMCE: un material didáctico de la Junta de Castilla y León para Primaria como ejemplo.
Cuando llegue la LOMCE, habrá “mucho camino andado”. La ley no va a venir aislada, se están poniendo en marcha muchas iniciativas con anterioridad que van a hacer que la ley parezca un paso más, sin importancia. Se discutirá de algunos aspectos, reválidas por ejemplo, pero otros quedarán soterrados “porque ya se venían haciendo”. Seguir leyendo Desde los seis años aprendiendo a emprender para la empresa
La historia en la escuela primaria, empezar por la prehistoria
CEIP Miguel Delibes, Aldemayor de San Martín (Valladolid).
Experiencia colaboradora con los Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL e incluida en la exposición itinerante por la Ecuela Pública que el Movimiento de Escuela Pública Laica y Gratuita (MEPLYG) lleva por centros durante el curso 2012-2013.
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LOMCE. Anteproyecto diciembre 2012. Primer análisis. Parte I. Propósitos generales e Infantil y Primaria
Recogemos en este primer análisis del borrador aquellas partes que parecen más definitorias de lo que se pretende y que dan explicación a las intenciones que se tienen y al sistema educativo que se pretende implantar. Se incluyen los textos originales de cada parte que se comenta en archivos adjuntos, para que puedan leerle completos y otros que pensamos que son también importantes de conocer, pero no entrarían en la “primera línea” en esta primera lectura.
Se divide, como ya se hizo con el primer anteproyecto en tres partes, dejando para el final la postura ya más debatida de Concejo Educativo de CyL . En esta primera se hacen comentarios de los propósitos iniciales y Primaria principalmente.
Anteproyecto LOMCE (Septiembre 2012). Primer análisis. Parte I: Intenciones generales. Infantil. Primaria
El presente documento recoge comentarios hechos por Concejo Educativo de Cyl, al Anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) aprobado el pasado 21 de septiembre en el Consejo de Ministros.
En esta primera parte se recogen las intenciones generales y todo lo referente a la etapa de Primaria. Seguir leyendo Anteproyecto LOMCE (Septiembre 2012). Primer análisis. Parte I: Intenciones generales. Infantil. Primaria
Seguimos Nadarineando: Proyecto de animación a la lectura
Profesores/as de infantil y primaria, repartidos por colegios rurales y urbanos, grandes y pequeños… elaborando juntos materiales y actividades en torno a la animación a la lectura y compartiéndolos entre nosotros y con el alumnado y sus familias a través del blog “Seguimos Nadarineando”.
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Vivir la participación desde el aula (Infantil y Primaria) – Experiencia de participación del CEIP La Navata, de Galapagar (Madrid)
Intervención de profesionales del CEIP La Navata, de Galapagar (Madrid)
El eje trasversal de los
Proyectos de Intervención de Concejo Educativo de CyL en 2010-2011, es la participación. Sobre ese tema versó la experiencia que fue presentada en el II Encuentro de este curso, el 20/11/2010.
Recogemos aquí un resumen de su proyecto educativo preparado para la difusión y algunas referencias de la experiencia para ampliar la información.
Otra forma de aprender matemáticas en Primaria
Mª Luz Inés Campo Largo. Maestra del CRA Ribera del Duero, de Quintanilla (Valladolid)
En el C.R.A. Ribera del Duero, durante el curso 2008-09, hemos puesto en marcha una experiencia innovadora para las clases de matemáticas.
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Convivencia y habilidades sociales “Eliminar los conflictos relacionales entre alumnos/as” (Infantil y Primaria)
Grupo de trabajo CRA”Ribera del Duero” Quintanilla (Valladolid)
Nuestro objetivo principal ha sido “Mejorar las habilidades sociales de los niños/as para conseguir que las relaciones entre ellos sean menos conflictivas”. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
