Sección especial “Educar en tiempo de aislamiento- actividad”.
En esta segunda entrega de renovación pedagógica en tiempos de confinamiento queremos hacer hincapié ,en esta ocasión, en la convivencia , la relación personal .
Seguir leyendo La convivencia, la atención personal en tiempo de confinamiento.Experiencias presentada en el Foro de Concejo Educativo de Castilla y León: “cambiar el aula, cambiar las inercias” celebrado el 10 de noviembre de 2018.
Carmen Cilleruelo, profesora del IES Ramón y Cajal Valladolid, describió el cambio que ha comenzado a experimentar el centro con un nuevo equipo directivo que ha elegido la convivencia y la participativo como tema eje a desarrollar.
Seguir leyendo Aprendiendo a participar, poniendo voz – Carmen Cilleruelo, IES Ramón y Cajal
Iñaki Becoechea, IES Condesa Eylo (Valladolid)
Esta experiencia fue presentada en el Foro de Experiencias organizado por Concejo Educativo de CyL, el 5 de noviembre de 2016.
Iñaki Becoechea creía en lo que estaba diciendo, que el coro es algo que produce satisfacción que allí se va a pasarlo bien y es una herramienta educativa de primer orden, porque está integrado en el centro, da carácter al instituto, fomenta la pertenencia y favorece la convivencia. Comentaba, por ejemplo, que el instituto ha habido menos desperfectos después de 13 o a 14 años de coro, porque el alumnado siente algo más que el centro les pertenece. Seguir leyendo “El coro en clave de convivencia” – IES Condesa Eylo (Valladolid)
Carmen Cilleruelo, profesora del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid).
Nuestro proyecto de convivencia cumple cuatro años. Este proyecto ha tratado de integrar toda la vida del centro y a toda la comunidad educativa. Ha sido posible gracias al debate, el consenso, la implicación y el compromiso tanto del equipo directivo, la comisión de convivencia, el departamento de orientación y ,evidentemente el alumnado del centro. Seguir leyendo No organizamos obediencias, sino entusiasmos – Cuatro años de Proyecto de convivencia en el IES de Íscar (Valladolid) – Carmen Cilleruelo
Aprendiendo a convivir junto@s, acercándonos a otras realidades
Se incluye esta aportación en el ámbito de la convivencia en los centros, dentro de los “Proyectos de Intervención 2009-2010”, que organiza Concejo Educativo de Castilla y León.
Volvemos a retomar este curso la mejora de la convivencia del centro como trabajo colectivo y compartido, centrándonos prioritariamente en dos ámbitos:la mejora de las relaciones interpersonales y del ambiente de aula y la sensibilización y compromiso hacia problemáticas sociales.
Seguir leyendo Plan de convivencia del IES Recesvinto (Venta de Baños, Palencia)
Experiencia llevada a cabo en el área de Tecnología del IES “La Albuera” de Segovia, incorporando la música de forma transversal Seguir leyendo La banda sonora, un recurso para el trabajo, la integración y la cohesión
Mª Ángeles Llorente Cortés Federación de MRPs País Valencià
Este artículo corresponde a la ponencia presentada en el segundo de los Encuentros de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 – 2010 .
Habilidades de comunicación en la relación interpersonal
En él se muestran tres formas de abordar una relación comunicativa (utilizando como ejemplo la entrevista entre un profesor y una madre en la tutoría). Cada una de las secuencias presenta, y analiza posteriormente, un estilo de comunicación por parte del profesor: el estilo agresivo, el estilo inhibido y el estilo asertivo. Se dan pautas y ejemplos concretos de qué estrategias utilizar en un estilo asertivo de tal forma que la relación de comunicación se convierta en una relación de cooperación entre la familia y la escuela.
Seguir leyendo Vídeo didáctico sobre habilidades de comunicación social familia-escuela
Isabel Fernández García y Rosario Ortega Ruiz
Es uno de los posibles cuestionarios que se pueden pasar al alumnado al final del primer trimestre para detectar posibles situaciones de conflicto/abuso.
Seguir leyendo Detección de abusos entre compañer@s: cuestionario para el alumnado (de 9 a 12 años)
