Madrid, 6 de marzo de 2019
Desde la Plataforma Estatal por la Escuela Pública defendemos la promoción de la igualdad de las personas, sin discriminación de género, orientación sexual, religión, clase social, origen, raza, aspecto, lengua o cualesquiera otras.
Este día de la mujer o mujer trabajadora está teniendo este 2018 una relevancia especial. Puede que sea el nivel de conciencia, el de movilización o el primer éxito que hay que apuntar a la convocatoria de huelga general feminista.
En los centros educativos también parece que se está tratando el tema de forma más reivindicativa y menos “honorífica”.
Como muestra el vídeo grabado en el IES Ramón y Cajal de Valladolid y que merece la pena compartir por los diferentes medios por el que es posible. (Los puedes compartir o descargar en HD en https://drive.google.com/file/d/1dK2VDrrN3Tjixf_O4nb3-gc6a4QuPBZc/view?usp=sharing )
Seguir leyendo En 2018 un día de la mujer más relevante, más reivindicativo
En el acto organizado el día 21 de febrero de 2018, por La Tribu Educa de Concejo Educativo de CyL, se distribuyó un decálogo sobre actitudes machistas en los centros educativos que pueden tener consecuencias en la educación de los chicos y de las chicas. se trata de que dicho documento llegue a los centros y se debata.
Se acompañó de una performance, sobre las posibles consecuencias en su vida futura.
Este fue el primero de los actos y debates que traten de conectar sociedad y centros y que la Tribu Educa lleve a cabo en este curso 2017 2018.
Seguir leyendo Decálogo “micromachismos en los centros”. Crónica – 21 de febrero de 2018
El 8 de marzo está convocado un paro internacional de mujeres. Será una hora o media hora en muchos casos.
No quita esta convocatoria la que se lleva a cabo cada año en el día de la mujer (antes mujer trabajadora) y que sigue siendo tan necesaria como en otras ocasione, incluyendo la protesta por el nivel de violencia machista en España este año, pero no solo por eso ( o puede que por muchas otras causas cuya consecuencia es esa, entre otras). Seguir leyendo 7 marzo 2017 > ¿Y si paran las mujeres?
Habría que plantear en la sociedad actual un Nuevo Modelo de Coeducación: nuevas formas de combatir la reproducción de la desigualdad sexual. Seguir leyendo Cómo enfocar hoy el tema de la coeducación
Ana de Miguel Álvarez
(La autora intervino en el tercero de los Encuentros abiertos del curso 2009-2010 )
Este artículo trata de comprender una situación aparentemente paradójica y contradictoria: cómo convive la aceptación y consolidación de importantes valores feministas con lo que se puede calificar como una acrítica vuelta al rosa y al azul, a las normas de la feminidad y masculinidad más rancias y que parecían ya superadas. Seguir leyendo Feminismo y juventud en las sociedades formalmente igualitarias
Manifiesto firmado por las organizaciones: CEAPA, CCOO, STES-i, FETE-UGT, Confederación de MRP, Sindicato de Estudiantes y CANAE
Quienes firmamos este manifiesto apostamos por una formación escolar que no discrimine por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Por lo tanto estamos en contra de la segregación del alumnado. Seguir leyendo Contra la segregación educativa: por una educación mixta
Rosa Herrero Caviedes – IES Santo Tomás de Íscar (Valladolid) – Coordinadora de igualdad del centro
En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.
Seguir leyendo Coordinadora de igualdad en un centro educativo (IES Santo Tomás, Íscar)
Las administraciones públicas garantizarán una educación para la igualdad
(Ley de Igualdad de Oportunidad entre Mujeres y Hombres de Castilla y León, art. 2 objetivo 9)
Sí, en Castilla y León, existe desde el año 2003 una Ley de Igualdad ¿pionera? No, esta Ley no tiene el objetivo ni la fundamentación de la recientemente aprobada Ley Orgánica para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres de carácter estatal, responde a la responsabilidad que la normativa europea exige a las administraciones en esta materia; de este tipo de leyes se pueden sacar poco más que intenciones. Seguir leyendo “Las administraciones públicas garantizarán una educación para la igualdad” ¿Cómo?
“La cultura de género en las organizaciones escolares: Motivaciones y obstáculos para el acceso de las mujeres a los puestos de dirección”
Acabamos de publicar un libro titulado La cultura de género en las organizaciones escolares: Motivaciones y obstáculos para el acceso de las mujeres a los puestos de dirección en la editorial Octaedro. Seguir leyendo Publicación sobre igualdad y coeducación: mujeres y puestos de dirección
