El mundo debe estar en la escuela. Una escuela viva debe estar abierta a un mundo vivo, cambiante, conflictivo.
En esta sección se incluyen experiencias, materiales y opiniones, que te ayuden a llevar a cabo tu trabajo, ya seas profesor/a, alumn@ o tengas interés por conocer.
Entrepueblos
La presentacion corresponde a la ponencia que la ONGd Entrepueblos dio en el Encuentro de Verano del 1 de julio de 2010, como final de los Proyectos de Intervención 2009-2010 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León. En ella se desarrolla la idea de la Soberanía Alimentaria y se recogen referencias de materiales para su trabajo en el aula
Banca ética y alternativa
Concejo Educativo colabora con FIARECYL: red de entidades de Castilla y León formada para llegar a una banca popular que apoye empresas y proyectos sociales, medioambientales, culturales y humanitarios, prestando especial atención en poner los recursos al alcance de las personas más pobres y a las organizaciones que trabajan con y para ellas, tanto en el Norte como en el Sur. Seguir leyendo Concejo Educativo colabora con FiareCyL
Lo público de la Escuela se construye desde dentro, arrancando, por ejemplo, experiencias que parten de la vivencia del aula hacia el mundo, pero también desde fuera. La Asociación de Vecin@s del barrio Belén de Valladolid y el Foro Belén lo han creído así y han llevado a cabo una experiencia tratando de sacar la educación de las aulas, que se viera en la calle. Seguir leyendo Barrio educador: crónica de unas jornadas (Barrio Belén, Valladolid)
Concejo Educativo apoya la iniciativa de FiareCyL Seguir leyendo Banca ética y alternativa
La prostitución es una forma de violencia de género
La prostitución no es el “oficio” más antiguo del mundo, es la explotación, la esclavitud y la violencia de género más antigua que los hombres inventaron para someter y mantener a las mujeres a su disposición sexual. Algunos “progres”, sobre todo hombres y “empresarios” de prostíbulos que financian generosamente “corrientes de opinión”, están animando últimamente el debate sobre la necesidad de “regular” la prostitución de mujeres. Es decir, convertir esta violencia en una profesión como otra cualquiera para las mujeres. Seguir leyendo ¿Cómo educar para la igualdad en una sociedad que regula la prostitución como una profesión?
Ana de Miguel Álvarez
(La autora intervino en el tercero de los Encuentros abiertos del curso 2009-2010 )
Este artículo trata de comprender una situación aparentemente paradójica y contradictoria: cómo convive la aceptación y consolidación de importantes valores feministas con lo que se puede calificar como una acrítica vuelta al rosa y al azul, a las normas de la feminidad y masculinidad más rancias y que parecían ya superadas. Seguir leyendo Feminismo y juventud en las sociedades formalmente igualitarias
Ecologistas en Acción Seguir leyendo Diez motivos para ser antinuclear
Corresponde a una parte de la ponencia “Globalización y sociedad, principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela)”
Dicha ponencia fue presentada en el primer Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 – 2010 . En ella se trataba de enmarcar el mundo en que se ubica la Escuela en la actualidad y, en una segunda parte, ver cómo ésta debe actuar.
Seguir leyendo Globalización y nuevas formas de violencia – Anastasio Ovejero
Ficha inicial del proyecto del grupo de Concejo Educativo y la Red Pajarillos de este barrio de Valladolid
“Un barrio debe ser un lugar común, colectivo, humanizado, preparado para las personas que viven y trabajan en él. Por eso hay que avanzar hacia propuestas sostenibles que ayuden a mejorar la vida y la convivencia en los barrios. Los centros educativos no deben aislarse de ese propósito sino implicarse en él e, incluso, impulsarlos” Seguir leyendo Barrio, educación y sostenibilidad en el barrio Pajarillos (Valladolid)
