En esta sección se recogen tanto los cambios legislativos del MEC y la Junta de Castilla y León como el análisis de las actuaciones más concretas de ambas administraciones.
Comunicado de la Plataforma Estatal por la Escuela Pública
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública exige al Ministerio de Educación que sea consecuente con la posición mayoritaria de los Gobiernos Autonómicos y paralice la LOMCE hasta que la derogue el nuevo Gobierno que surja de las próximas elecciones generales.
Seguir leyendo Paralización de la implementación de la LOMCE
Plan de siete puntos dirigido a organizaciones políticas y sociales comprometidas con la paralización de la LOMCE
El plan de choque es un documento de siete puntos fundamentales para parar en el curso 2015-2016, aquellos aspectos más urgentes y negativos de la LOMCE (puede verse al final de este artículo y en documento pdf).
No sé en otros territorios, pero en Castilla y León sí ocurre. Nos vamos habituando, por ejemplo, a que el documento con el cupo de profesorado de un centro llegue al mismo después del último claustro y consejo escolar. Se produce hace dos o tres cursos cuando empezaron los recortes drásticos de profesorado. No lo envían para que se opine, es algo impuesto, pero si llega después de la última vez que se han visto el Claustro y el Consejo Escolar, nadie puede ya decir nada. Así fue en ese primer año y así ha sido en los demás. Ahora es ya como una “tradición asumida”: los cupos llegaran después de que el profesorado y las familias se hayan despedido del curso. Nadie ni siquiera se extraña. Seguir leyendo 2 de julio de 2015 > Las decisiones finales de “última hora”
Estos días en los IES (al menos de CyL) se están viviendo situaciones del estilo “Groucho Marx”.
El próximo 1 de julio debatiremos en el Encuentro de Verano sobre cómo se ha vivido (sobrevivido) este primer año en primaria. Seguir leyendo 25 de junio 2015 > Que alguien pare esta locura
Hoy se podía leer en El País:
El cambio político en las autonomías amenaza el futuro de la ley educativa
Los socialistas y Convergencia reclaman una reunión urgente para su paralización. Seguir leyendo 17 junio 2015 > ¿No es hora ya de parar la LOMCE?
Colectivo “La educación que nos une”, del que los MRP forman parte
Ante los resultados electorales, solicitamos se paralice la implantación de la LOMCE en todo el estado. Seguir leyendo Manifiesto por la paralización de la LOMCE
“La tragedia del instituto Joan Fuster, en busca de respuestas educativas”
Un profesor muerto, otras dos profesoras y dos alumnos heridos en un instituto. Sin motivo aparente, con la casualidad que hace salir de un aula para ayudar y encontrarse con la muerte que te da quien ni te conoce probablemente. Es muy complicado explicar desde fuera qué ha sucedido. Es difícil ponerse en la piel de alguien cercano a ese profesor que iba a tener quince días de trabajo y no llegó a cumplirlos, o de la hermana de ese chaval cuya vida ya no será la misma. Aparte de sentir el hecho habría que buscar una explicación. esa habrá que buscar “de cerca”, conociendo los datos, valorando. Seguir leyendo 21 de abril de 2015 > Terrible y muy difícil de asumir
Una reválida tipo test Cadena SER
Educación plantea a las comunidades autónomas que las nuevas pruebas para obtener los títulos de secundaria y bachillerato sean un cuestionario de hasta 350 preguntas… Seguir leyendo 18 abril 2015 > Con un test te podrán quitar el título de ESO o Bachillerato
Entrevistado en televisión Julio Rogero, del Movimiento Escuela Abierta de la Federación de MRP de Madrid.
El TMEX (televisión social) dentro de la serie “hablemos de educación” va a ir realizando una serie de entrevistas en ese ámbito. La primera y para hablar de la LOMCE y la escuela Pública, entrevista a Julio Rogero Anaya.
Seguir leyendo La escuela pública (que la LOMCE busca destruir), garantía del derecho a la educación
Llegan las pruebas externas. Empiezan a diseñarse las reválidas desde los ocho años. Uno de los “grandes intrumentos” que utilizará la LOMCE para “mejorar nuestro sistema educativo”. Eso sí, según criterios de la OCDE y los poderes económicos actuales. Seguir leyendo 11 de abril 2015 > Barbaridades LOMCE III: Sancionar desde fuera en vez de valorar desde dentro
