Intervenciones de profesorado español ejerciendo en estos países
Es una nueva perspectiva de la interdependencia: conocer de forma comparada varios sistemas educativos en contraste con el nuestro. Quizá escuchando, por ejemplo, formas diferentes de organizar la educación, podamos darnos cuenta de que existen más opciones y de que estas son posible y no solo entelequias. También de las dificultades que un país (y empeño que pone, en educar a su ciudadanía y sus pretensiones. Seguir leyendo 14 mayo 2015 > Videoconferencia: los sistemas de Colombia, Canadá e Inglaterra. La crónica→
Hace un año, aproximadamente, nació en Segovia el grupo “La conspiración Educativa” bajo el paraguas de Concejo educativo de CyL. En su Facebook el mismo grupo se define con la frase:
Decididos a no refugiarnos en la queja y la rutina.
Dispuestos a conspirar por una educación pública libre y transformadora, de tod@s y para tod@s
Mesa redonda de alumnado (vídeo) y conferencia de Danilo Martucceli (vídeo y texto), en la segunda parte del IV Congreso de MRP, celebrado en Lleida (21-23 de noviembre de 2014).
Con Henar, maestra en CEIP Gonzalo de Berceo; Charo, maestra en el CEIP Pedro Gómez Bosque; María Jesús, profesora del Departamento de Pedagogía y Merche, educadora de Juan Soñador
Este curso cambia el formato del tema central que estamos desarrollando: “Otras miradas al curriculum. La interdependencia”.
En las sesiones públicas que organiza Concejo Educativo de CyL, se combinan los encuentros de otras ocasiones, con los encuentros-tertulia que, ya en el curso pasado, pusimos en marcha. Este es el relato de la primera del curso 14_15 celebrada el jueves 29 de enero de 2015.
“Los tiempos de crisis y de rabia son tiempos de posible cambio, pero quienes den sentido mayoritario al cambio, o se hagan con el control del poder para dictaminarlo, pueden orientar las transformaciones en un sentido u otro. La crisis económica y social está mostrando su crudeza en nuestro territorio. En ciertos territorios del mundo, la pobreza extrema está enquistada. Ante la crisis ambiental futura (hoy todavía menos perceptible, si no se quiere ver) ¿conseguiremos ser vistos por la mayoría social como quienes están trabajando en la dirección correcta o solo como los portadores de las malas noticias?.”Seguir leyendo Escuela pública, movimientos sociales y educación transformadora: restricciones y desbordamientos – José Emiliano Ibáñez→
El Encuentro comenzó comentado el término de interdependencia que será el eje que se incluirá en los Proyectos de Intervención del curso 2014 2015 y servirá para llegar a una propuesta colectiva “teórico-práctica” sobre el mismo:
Concejo Educativo organizó una tertulia el pasado día 2 de octubre de 2014, en Valladolid, para palpar de cerca qué está suponiendo la implantación de esta ley impuesta, sobre todo desde la perspectiva de la puesta en marcha en Primaria y, aunque este no sea el curso de más incidencia.
Contó para introducirla con Luis Ángel Rojo que, desde su puesto de director del centro público de Cigales (Valladolid), dio una visión doble. Por un lado lo que está suponiendo y va a suponer este curso, para los equipos directivos y, por otro, cómo los está viviendo el profesorado en general.
Documento elaborado por Concejo Educativo de CyL a partir de las aportaciones de los Encuentros abiertos del curso 2013-2014
“Sería en verdad una actitud ingenua, esperar que las clases dominantes desarrollasen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas percibir las injusticias sociales en forma crítica”. Paulo FREIRE
