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Archivo de la categoría: [TpC] Análisis y reflexiones
Pacto educativo: análisis del segundo documento del MEC. Primera parte
Comenzamos el análisis de este segundo documento lanzado por el MEc para llegar a un pacto educativo: PROPUESTAS PARA UN PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA EDUCACIÓN documento II137 medidas).
Lo haremos en varias partes para poder dar detalles en acda una y hacer referencia siemrpe a las propuesta de los textos.
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¿Cómo educar para la igualdad en una sociedad que regula la prostitución como una profesión?
La prostitución es una forma de violencia de género
La prostitución no es el “oficio” más antiguo del mundo, es la explotación, la esclavitud y la violencia de género más antigua que los hombres inventaron para someter y mantener a las mujeres a su disposición sexual. Algunos “progres”, sobre todo hombres y “empresarios” de prostíbulos que financian generosamente “corrientes de opinión”, están animando últimamente el debate sobre la necesidad de “regular” la prostitución de mujeres. Es decir, convertir esta violencia en una profesión como otra cualquiera para las mujeres. Seguir leyendo ¿Cómo educar para la igualdad en una sociedad que regula la prostitución como una profesión?
Feminismo y juventud en las sociedades formalmente igualitarias
Ana de Miguel Álvarez
(La autora intervino en el tercero de los Encuentros abiertos del curso 2009-2010 )
Este artículo trata de comprender una situación aparentemente paradójica y contradictoria: cómo convive la aceptación y consolidación de importantes valores feministas con lo que se puede calificar como una acrítica vuelta al rosa y al azul, a las normas de la feminidad y masculinidad más rancias y que parecían ya superadas. Seguir leyendo Feminismo y juventud en las sociedades formalmente igualitarias
Pacto educativo: análisis de la primera propuesta del MEC
Ante la posibilidad de un pacto educativo
Declaración firmada por organizaciones políticas, sindicales y sociales
Autoridad en las aulas
Mª Ángeles Llorente Cortés Federación de MRPs País Valencià
Este artículo corresponde a la ponencia presentada en el segundo de los Encuentros de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 – 2010 .
Globalización y nuevas formas de violencia – Anastasio Ovejero
Corresponde a una parte de la ponencia “Globalización y sociedad, principales problemas del mundo actual (qué puede hacerse desde la escuela)”
Dicha ponencia fue presentada en el primer Encuentro de los Proyectos de Intervención en Centros del curso 2009 – 2010 . En ella se trataba de enmarcar el mundo en que se ubica la Escuela en la actualidad y, en una segunda parte, ver cómo ésta debe actuar.
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Crucifijos en las escuelas
La escuela educa para la vida. Educa en unos valores y actitudes, lo quiera o no. Educar en igualdad, diversidad, respeto y convivencia a nuestro alumnado significa no imponer una determinada creencia religiosa como elemento “normalizado” y “permanente” en nuestros centros educativos, a través de sus símbolos. Seguir leyendo Crucifijos en las escuelas
Vídeo didáctico sobre habilidades de comunicación social familia-escuela
Habilidades de comunicación en la relación interpersonal
En él se muestran tres formas de abordar una relación comunicativa (utilizando como ejemplo la entrevista entre un profesor y una madre en la tutoría). Cada una de las secuencias presenta, y analiza posteriormente, un estilo de comunicación por parte del profesor: el estilo agresivo, el estilo inhibido y el estilo asertivo. Se dan pautas y ejemplos concretos de qué estrategias utilizar en un estilo asertivo de tal forma que la relación de comunicación se convierta en una relación de cooperación entre la familia y la escuela.
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