Mercedes Bermejo e Inés Campo Largo (del equipo directivo del CRA Ribera del Duero, en la provincia de Valladolid)
Estamos intentando colaborar en la consecución del éxito escolar de todos nuestros alumnos y alumnas del CRA con medidas de tres tipos:
1. organizativas
2. apoyando, fomentando e impulsando iniciativas del profesorado
3. de evaluación y revisión
Seguir leyendo Impulsar medidas para el éxito escolar desde el equipo directivo de un CRA
Proyecto de intervención 2008/2009. IES Santo Tomás, Íscar (Valladolid)
Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta.
Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.
Seguir leyendo La convivencia como eje vertebrador de la vida del centro (IES Santo Tomás, Íscar)
Mª Luz Inés Campo Largo. Maestra del CRA Ribera del Duero, de Quintanilla (Valladolid)
Seguir leyendo Otra forma de aprender matemáticas en Primaria
Abel Roberto Flórez (Maestro)
Artículo que relata la experiencia presentada en la Mesa redonda “Éxito escolar ¿para tod@s?” que tuvo lugar en Valladolid el 18 de febrero de 2009.
Rosa Herrero Caviedes – IES Santo Tomás de Íscar (Valladolid) – Coordinadora de igualdad del centro
En la LOE se crea una figura encargada de la coordinación de actividades en torno a la igualdad de género. Se trata en el artículo de recoger la experiencia del IES Santo Tomás de Iscar (Valladolid) para ayudar a marcar pautas y evitar que acabe siendo una figura vacía.
Seguir leyendo Coordinadora de igualdad en un centro educativo (IES Santo Tomás, Íscar)
Equipo de Mediación Escolar del IES “Ramiro II”
Ponencia presentada en el Encuentro de Verano de CyL, 2008.
Seguir leyendo Mediación escolar en el Instituto “Ramiro II” de La Robla (León)
Ponencia desarrollada por Julio Majadas Andray. GEA s. coop.
Artículo realizado a partir de textos de: Julio Majadas Andray. GEA s. coop, Merche Rubio Noheda. GEA s.coop, Felipe Arroyo Rueda. Ingeniero Técnico del Ayto de Segovia.
(Ponencia desarrollada en el Encuentro de Verano de CyL, 2008)
Un programa que da voz y promueve la participación de los niños y niñas en la mejora de su ciudad. Seguir leyendo De mi escuela para mi ciudad: participación de los niños y niñas en la mejora de su ciudad
IES “Santo Tomás” de Íscar (Valladolid) – Curso 2007-08
La educación ha de permitir convivir para aprender y aprender para convivir. El plan de convivencia puede ser oportunidad para mejorar la nuestro centro.
Entendemos que todo proyecto de convivencia debe basarse en el debate y el consenso y en la implicación y el compromiso de toda la comunidad educativa.Queremos impulsar el plan de convivencia partiendo de una idea clara: prevenirm, no sólo actuar cuando el conflicto está en marcha.
(Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
Seguir leyendo Enseñemos a convivir. Crónica del curso 2007-2008 en el IES Santo Tomás de Íscar
Calle Alonso. IES Recesvinto de Venta de Baños (Palencia)
Elaboración de instrumentos y herramientas que mejoren las relaciones interpersonales desde el respeto a la diversidad. Resolución pacífica de los conflictos. Desarrollo socio-afectivo. Potenciación de la participación y trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
Compartir alumnado, compartir aula
El centro IES “Galileo” de Valladolid tiene puesto en marcha un plan de intervención sobre el alumnado que supone una organización de aulas y profesorado con diversas posibilidades de atención: desdobles, doblajes, apoyo dentro y fuera del aula. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2007-08).
Seguir leyendo IES Galileo: Coordinar la intervención de varios docentes sobre el mismo alumnado
