Análisis de un caso de intervención educativa con mediación desde el modelo de potenciación de Costa Cabanillas.
Luis del Álamo Vaquero. SEMIZ. Servicio Educativo de Mediación IES Zorrilla (Valladolid). Curso 2005/2006. Seguir leyendo Mediación educativa desde el modelo de Competencia Social
Archivo de la categoría: [TpC] Propuestas
Líneas y enfoques de actuación, propuestas concretas…
Reconceptualizar el fracaso escolar (Líneas de actuación – Concejo Educativo)
Líneas de actuación ante la relación convivencia-fracaso escolar
Aunque existe una preocupación social por el fracaso escolar, en ocasiones los centros educativos solamente ofrecen datos para elaborar estadísticas. A nadie se le ocurriría pensar que el personal médico permaneciera inmutable si se le murieran un 30% de sus pacientes. Sin embargo, se concibe el sistema educativo como una empresa en la que se invierte para que sea rentable (Directiva Bolkenstein). Seguir leyendo Reconceptualizar el fracaso escolar (Líneas de actuación – Concejo Educativo)
Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla
Artículo publicado en la revista de CEAPA | José Emiliano Ibáñez Herrán
¿Puede un solo sector -familias, profesorado, alumnado- construir la escuela pública que necesitamos? Obviamente, no. ¿Qué redes pueden conseguirlo?. Seguir leyendo Los MRPs, la escuela pública y las redes para construirla
Disciplina y convivencia. Líneas base para la reflexión.
Manteniendo la misma estructura que el tema anterior (Absentismo), os proponemos el segundo relacionado con la convivencia: la disciplina. En él se desarrollan dos aspectos: la situación actual y líneas y ejemplificaciones.
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Currículo: propuestas de Concejo Educativo para la educación básica (Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria)
Documento base de Concejo Educativo de CyL
¿De qué manera seleccionar y potenciar los aprendizajes en el conjunto de la educación básica? ¿Largos listados de contenidos conceptuales o núcleos fundamentales de aprendizaje?
Absentismo y convivencia: líneas base para la reflexión (Concejo Educativo)
El absentismo es el primer tema que, relacionado con la convivencia, lanzamos a debate en base a un texto muy corto y simplificado que espera ser enriquecido con nuevas aportaciones, desde esta misma página. En él sólo se recogen referencias a dos apartados: encuadre actual del tema y líneas de intervención posibles.
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Algunas enmiendas al proyecto de LOE
Propuestas de Concejo Educativo de CyL ante el proceso de debate parlamentario de la LOE (Ley Orgánica de Educación).
Se incluye el texto definitivo de la LOE aprobado posteriormente, el 6 de abril de 2006, como contraste con lo que aquí se pedía.
La participación social y la educación: algunas ideas clave de Concejo Educativo
Síntesis de algunos puntos clave.
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Propuestas para un nuevo sistema educativo (2004)
Recogemos aquí las propuestas que Concejo Educativo de Castilla y León (en el contexto del debate sobre la nueva ley educativa en elaboración) ha propuesto para acercarnos a un nuevo sistema educativo público igualitario, participativo y relevante para el alumnado. Son líneas de avance que después habrán de concretarse más en los diferentes niveles de actuación estatal, autonómico, zonal o de centro.
Se incluye el texto definitivo de la LOE aprobado posteriormente, el 6 de abril de 2006, como contraste con lo que aquí se pedía.
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El `modelo de escuela pública’
Por una educación realmente pública.
La alternativa de escuela pública (compartida con el resto de Movimientos de Renovación Pedagógica y otros colectivos educativos) no se refiere únicamente a la titularidad pública de los centros, si bien ésta es una necesidad de partida. El carácter público de los centros educativos viene determinado porque la titularidad, la forma de funcionamiento, las finalidades y las actividades cotidianas son públicas en su pleno sentido, lo cual implica el dirigirse a toda la población, con especial atención a los sectores populares, con garantías de calidad y fines igualitarios, así como una organización plenamente democrática.
