Luis Domínguez Tomás y Ramiro García García (IES Delicias, Valladolid)
En este proyecto de MAE, se establecen medidas de atención al estudio como ayuda, organización y desarrollo del estudio y como ampliación y comentario crítico de temas actuales de interés para el alumnado de 1º bachillerato.
Intervención de Luis Palomo: compromiso con la Escuela Pública
El homenaje a a Claudio López Serrano fue organizado por la Liga Española de la Educación. En él intervino Luis de Palomo Blanco (Concejo Educativo) hablando sobre el compromiso por la Escuela Pública que Claudio tuvo.
Ficha inicial del proyecto del grupo de Concejo Educativo y la Red Pajarillos de este barrio de Valladolid
“Un barrio debe ser un lugar común, colectivo, humanizado, preparado para las personas que viven y trabajan en él. Por eso hay que avanzar hacia propuestas sostenibles que ayuden a mejorar la vida y la convivencia en los barrios. Los centros educativos no deben aislarse de ese propósito sino implicarse en él e, incluso, impulsarlos”Seguir leyendo Barrio, educación y sostenibilidad en el barrio Pajarillos (Valladolid)→
Habilidades de comunicación en la relación interpersonal
En él se muestran tres formas de abordar una relación comunicativa (utilizando como ejemplo la entrevista entre un profesor y una madre en la tutoría). Cada una de las secuencias presenta, y analiza posteriormente, un estilo de comunicación por parte del profesor: el estilo agresivo, el estilo inhibido y el estilo asertivo. Se dan pautas y ejemplos concretos de qué estrategias utilizar en un estilo asertivo de tal forma que la relación de comunicación se convierta en una relación de cooperación entre la familia y la escuela.
Es uno de los posibles cuestionarios que se pueden pasar al alumnado al final del primer trimestre para detectar posibles situaciones de conflicto/abuso.
Proyecto de intervención 2008/2009. IES Santo Tomás, Íscar (Valladolid)
Nuestro alumnado viene al centro con apenas 12 años y aquí transcurre su vida hasta la edad adulta. Es,por tanto, su primera experiencia convivencial. Experiencia con la que se enfrentarán a la edad adulta. Aquí resolverán conflictos personales, aprenderán a enfrentarse a los problemas, diseñarán sus estrategias para convivir y adquirirán o no habilidades sociales que les enseñen a afrontar un mundo cada vez más difícil.