Interdependencia y curriculum: cajón de ideas

Tema eje de Concejo Educativo de CyL en 2014-2015

En este espacio no se trata sino de ir “acumulando” los materiales resultantes de la reflexión que sobre hace Concejo Educativo de Cy L en sus actividad e Encuentros y tertulias abiertas así como de los proyectos de Intervención que lo adoptan como eje en 2014-2015.

Os animamos a incluir aquí vuestra reflexión sobre lo que pueda ir apareciendo para poder incorporar también en el documento final al que se pretende llegar.

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Interdependencia e intercomunicación física – Carlos Castro Carranza

Crónica de la ponencia de Carlos Castro Carranza (Dpto. de Física Aplicada e investigador de Energia, Economía y Dinámica de Sistemas de la UVA)

Esta ponencia se pronunció en el II Encuentro abierto organizado por Concejo Educativo de CyL el 14 de marzo 2015, bajo el lema general de la “Interdependencia y el curriculum”.

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10 de marzo 2015 > Barbaridades LOMCE II: religión fundamentalista

“Pero esto qué eeeeeees? :-O . Me he quedado en shock al leer esto. Bueno, por lo que rezaré yo es por que los alumnos sean lo suficientemente inteligentes para no escoger esta “asignatura”. De lo demás no sé que decir, estoy en un estado entre que me he quedado sin palabras y que tendría mucho que decir… Pues nada Sr. Wert, me declaro fan suyo, como cómico el mejor.”

Este es el primero de los comentarios que aparece en un artículo del Periódico y no es para menos. Seguir leyendo 10 de marzo 2015 > Barbaridades LOMCE II: religión fundamentalista

II Encuentro abierto > 14 de marzo de 2015: interdependencia, nuevos territorios de intercomunicación

Seguimos desarrollando la interdependencia como un eje de una propuesta curricular con otra mirada en este segundo encuentro abierto de Concejo Educativo de CyL. En esta ocasión nos ocupamos de nuevos territorios o espacios para la intercomunicación: virtual y físico.

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2 marzo 2015 > Barbaridades LOMCE I: “Su” educación financiera

Solo se pretende recoger aquí algunas referencias que dejan ya muy clara qué y quién está detrás de esa Educación financiera en alumnado de ESO y de Primaria. Todo empezó por supeditar todos los sistemas educativos a una prueba internacional que mide rankings y que procede de un organismo económico (la OCDE). Con los primeros atisbos de la LOMCE ya vemos hacia donde se está caminando y a lo que ya estamos llegando. Seguir leyendo 2 marzo 2015 > Barbaridades LOMCE I: “Su” educación financiera

24 febrero de 2015 > Violencia de género admitida en el fútbol; ¿qué enseña?

El caso de los gritos en el caso del Betis son una muestra de lo que sociedad puede llegar a enseñar a nuestro alumnado:

El Plural 23 de febrero de 2015

“Ultras del Betis exaltan la violencia machista: “No fue tu culpa, era una puta”.
Gritos de apoyo a un futbolista denunciado por cuatro delitos de maltrato a su ex pareja en el “Benito Villamarín”.
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Las políticas educativas del PP son insostenibles

El Ministro de Educación Wert y la secretaria de Estado Gomendio son los que son insostenibles. La insostenibilidad de las políticas del PP en materia de educación exigen la dimisión de un ministro y una secretaria de estado que realmente parecen velar por los intereses de sus patronos privados empresariales dispuestos a asaltar la Universidad Pública con sus recetas neoliberales, expulsando a los jóvenes de clase trabajadora y convirtiendo las Universidades en empresas que recibirán financiación en función de los resultados comercializables. Seguir leyendo Las políticas educativas del PP son insostenibles

Somos un colectivo que actúa en favor de una educación pública, inclusiva y crítica

Somos un colectivo que actúa en favor de una educación pública, inclusiva y crítica