Acaba el trimestre y el año. Este será el último breve quincenal del 2005. Nos deja este trimestre una LOE que pasó por un tortuoso debate en comisión parlamentaria, producido, en parte, por una presión de la derecha conservadora, por la patronal de la enseñanza privada y por la jerarquía católica. Seguir leyendo ¿Ya está todo dicho?
¿Se aprende lo suficiente? Distorsiones del Informe PISA (Conferencia, 22 noviembre 2005)
Texto y gráficos de la Conferencia de José Luis García Arranz, organizada por Concejo Educativo – 22 noviembre 2005
El debate sobre “lo que hay que aprender” y “lo que se aprende realmente” se ha ido agudizando y ha sido tergiversado interesadamente. El informe PISA se está utilizando como arma en esta polémica, pero ¿qué nos dice realmente el informe PISA? ¿qué valor y qué orientación tiene? ¿qué conclusiones críticas podemos extraer?.
Absentismo y convivencia: líneas base para la reflexión (Concejo Educativo)
El absentismo es el primer tema que, relacionado con la convivencia, lanzamos a debate en base a un texto muy corto y simplificado que espera ser enriquecido con nuevas aportaciones, desde esta misma página. En él sólo se recogen referencias a dos apartados: encuadre actual del tema y líneas de intervención posibles.
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El mito de la “promoción automática” o cómo la derecha ha conseguido colar su discurso educativo
José Emiliano Ibáñez – Profesor integrante de Concejo Educativo de CyL y del Foro Social de Palencia
¿Por qué el discurso conservador y clasista ha calado en ciertos sectores progresistas e incluso algunos que se consideran radicales de izquierda?
“Te acogemos”: actividades de acogida a inmigrantes
Infantil y Primaria | CEIP “Pablo Picasso” (Valladolid)
En una situación como la actual, en la que los Centros educativos reciben alumnos y alumnas de diferentes culturas, se hace necesaria una nueva organización del grupo de chicos y chicas recién llegados y del Centro escolar.
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No dejan mejorar la educación
El poder real de España de tinte conservador rancio, el que se echó a la calle el día 12, está acostumbrado a que se le haga caso. Detrás, quizá, otros poderes más abiertos apoyan bajito para recoger beneficios. Seguir leyendo No dejan mejorar la educación
El “rendimiento escolar” o la trampa del elefante
Mª Ángeles Llorente Cortés – MRPs País Valencià
Deberíamos aclarar muy bien de qué estamos hablando cuándo hablamos de “rendimiento escolar”.
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Religión en la escuela: catolicismo e islam
Luis Barriocanal Cantoral
Seguramente que a muchos católicos y no católicos les resultaría inquietante que la religión islámica fuera la opción de enseñanza religiosa que más jóvenes estudiaran. Supongamos que además fuera la jerarquía eclesiástica de esta confesión la que estableciera sin ningún control del estado el programa de estudios de esta asignatura en la escuela. Seguir leyendo Religión en la escuela: catolicismo e islam
Plan de Prevención y Control del Absentismo Escolar (Junta de Castilla y León)
Análisis de la Orden de 21 de septiembre de 2005 de la Consejería de Educación de la Junta de CyL
En el presente artículo se analiza el plan que la Junta de Castilla y León se propone poner en marcha respecto al absentismo escolar en esta comunidad autónoma y que supondrá una exigencia concreta a los centros.
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La obligatoriedad de la religión y el control de los centros concertados
Nota de prensa de CEAPA
Las organizaciones conservadoras quieren imponer la religión obligatoria y que los colegios concertados escapen al control del Estado. | Educación sí, adoctrinamiento no.
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